器以載道，器以盛情。
陶瓷是中華優秀傳統文化的重要載體，是中華民族悠久歷史和燦爛文明的象徵，每一件瓷器都承載著獨一無二的歷史記憶。
器如人生，人生如器。
修復代表一種惜物的態度，每一塊碎片、每一處裂痕都應當被珍視。
修復不僅是修補破損，更是歷史文脈與美學價值的延續。
中國工藝美術館 中國非物質文化遺產館。
【小小陶瓷修復師】陶瓷修復體驗課
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在這裡，你將親手體驗陶瓷修復技藝，化殘為美，體悟金繕惜物之心，開啟一場寓教於樂的非遺研學之旅！
陶瓷的前世今生
在這裡讀懂中國（china）
中國是陶瓷的故鄉，早在一萬年前的新石器時代，中國人就已經發明並開始使用陶器了，其中人面魚紋陶盆就是中國新石器時代最具代表性的一件彩陶。
人面魚紋彩陶盆。
隨著時間的推移，直到東漢末年，完成了從陶到瓷的過渡。陶瓷曾是王公貴冑的奢侈品，現在更是百姓的日用品。這件《青花鬥彩冬瓜瓶》是中國陶瓷美術大師施於人設計製作，作品將青花、紅綵、綠彩、黃彩等有機結合在一起，展現出一幅生機盎然、瓜瓞綿綿的美好景象。
青花鬥彩冬瓜瓶》施於人設計製作。
現藏於中國工藝美術館 中國非物質文化遺產館。
陶瓷更是人們承載記憶，表達文學藝術的一種方式。《紅樓十二釵之林黛玉、薛寶釵》作者為“南方瓷塑學派”的領軍人物——陳鐘鳴。人物取材《紅樓夢》中十二金釵，林黛玉敏感細緻，多愁善感，薛寶釵隨分從時，藏愚守拙，均透過神態飾物衣裝等細節，將人物特點細膩地展現出來，讓文學經典《紅樓夢》作為另一種形式傳承下去。
紅樓十二釵之林黛玉、薛寶釵》陳鐘鳴。
現藏於中國工藝美術館 中國非物質文化遺產館。
作為和“中國”（china）同名的瓷器（china）更是中國人的精神象徵。比如這件《青花“梅蘭竹菊”瓶》，就用青花在瓶身處繪製了梅蘭竹菊四種植物。而梅蘭竹菊被人們稱之為“四君子”，分別象徵著傲、幽、堅、淡四種品質，表達的是中國人特有的精神。
青花“梅蘭竹菊”瓶》 陸如製作。
現藏於中國工藝美術館 中國非物質文化遺產館。
小學員們將跟隨研學導師的帶領，近距離走進展廳，了解陶瓷展品的前世今生。課堂中還將貫穿趣味尋寶小遊戲，學員們在參觀中完成研學手冊中的互動任務，學習非遺技藝、領悟工匠精神，寓教於樂、開心成長。
走進展廳，聆聽導師的精彩課程。
體驗陶瓷修復技藝
器為人所用，每一件器物都是獨一無二的，都承載著所用之人不同的情感，在經年累月的磨損中，瓷器有了裂紋，木器有了斷痕，白玉成了碎片，紫砂碾為破瓦，像歲月本身，總有一些缺裂的溝壑。從事陶瓷修復之人，便是這歲月溝壑中的縫補師，一來修物，二來繕心。
所謂“大巧若拙，打工無痕”，匠人如何修復這些脆弱的藝術珍品呢？
古陶瓷修復必須精雕細琢，一條看似簡單的青花線條，在修復過程中仍然要做到“色分五彩”。 整個修復過程包括拆卸、清洗、補缺、打磨、打底、上色、上釉、做舊等多個步驟。
本次陶瓷修復課堂選擇的瓷器是：明成化鬥彩雞缸杯。清代《陶說》裡有記載：“成窯以五彩為最，酒杯以雞缸為最”，這裡的五彩指的是鬥彩，而酒杯當中以雞缸杯最為精美，是成化朝瓷器中的精品。因此，雞缸杯歷來被世人追捧，更被不斷模仿，是世界瓷器歷史上被仿製最多的瓷器之一。
在課堂上，我們了解古陶瓷修復的意義，體驗陶瓷修復的工序，學習修復成果鑑賞方法。親自動手將原本破碎的瓷器重新粘合，並以金繕工藝在缺陷表面裝飾。
整理殘片。固定殘片。
黏合殘片。描金工藝。
成品展示。在這裡，你將會親手觸控歷史的痕跡，聆聽歷史的故事，並通過修復古代瓷器，感受古人的聰明才智和匠人的精湛技藝。親手把破碎的器物一點點修繕、裝飾，直到能重新使用，是乙個非常美妙的過程。
親子共同完成陶瓷修復。
完成啦！陶瓷修復成果展示。
活動簡程