在傳統教育根深蒂固的影響下，考不上普通高中往往會被貼上差等生的標籤，在大多數父母的眼裡，大家覺得高考才是改變命運的唯一機會。
因此，很多家長都希望自己的孩子能考上一所好高中，進而考上一所知名大學，這樣便可以為以後就業和生活創造乙個良好的條件。
不過現實卻是殘酷的，並不是每位初中生都能進入高中，更何況是重點高中，實際上，現如今能通過中考的學生其實已是人中龍鳳了，從下面這張圖我們基本可以看得出來。
2023年中考已經結束，有的考生第一次站在人生的十字路口，不知如何是好！不得不說中考真是乙個「分水嶺」，影響未來的發展方向。
不過值得高興的是，現如今初中生迎來好訊息，因為2023年要實現100%指標分配到校，也就是學生在中考錄取的時候，當地重點高中的招生名額會分配到區域內的所有初中，這意味著部分同學的公升學難度會降低。
保障各初中學校都有具體的分配名額，這樣一來，農村中學能夠獲得更多的分配到校的名額，這不僅能解決擇校問題，還也使得教育資源分配更加合理，分配到校全覆蓋對學生來說無疑是件好事。
為了更方便大家理解，筆者舉乙個簡單的例子：如果a高中對於b初中的分配到校的名額是12人，那麼即便b初中的前12名學生的中考分數並沒有達到a高中的錄取分數線，但這12人依然可以進入a高中。
普通學校裡優秀的學生不必再與好學校和全市排名中的尖子生角逐，特別是對於農村優秀的學生來說可以說是直接受益，當然，大家也先別高興太早，這並不意味著不用中考了，因為獲得分配到校的名額也是有要求的。
一般來說分為四個方面，一是學生需要來自本地區的公立學校；二是學生的學籍以及戶籍都需要是一致的；三是體育需達標，四是學生還要通過相應高中階段學校的招生考試，各科成績都要非常優秀，一般都是年級前二十名之內的學生。
由此可見，這是公立學校學子的優惠政策，私立學校的學生再好也沒用，而且受到影響最大的是佔據學生群體比重較大的中等生，對成績非常差以及成績拔尖這兩類極端學生的影響並不大。
在2023年實現100%指標分配到校之後，學區房、擇校費等令家長非常頭疼的手段似乎都失去了意義，不僅能減輕初中家長的焦慮，對於許多家長而言無疑是一劑有力的「強心劑」，這可以說是教育邁向均衡走出了一大步。
對於普通初中的優秀學生而言，「指標到校」這項政策意味著重點高中向他們丟擲了橄欖枝，能很好地彌補因為家庭條件、成長環境等外在條件造成的分數差距，因為即使在中考總分上有可能和重點初中的學生存在一定差異，但是他們也有機會上重點高中。
而當普通初中重點初中都擁有一樣的機會時，競爭的重點也就自然從外在環境變成了學生個人的努力，不過對於部分學生而言，「指標到校」這項政策也並不是很完美。
因為重點高中名額向普通初中傾斜，這也必定分流了部分重點初中的資源，對於重點初中的部分中等生，他們也許單純憑藉分數指標可以獲得進入重點高中的機會，但是名額分流使他們無緣重點，那麼只能另謀出路。
從某種意義上講，這也違背了素質教育與減負的初衷，因為重點高中名額向普通初中傾斜也意味著分流了部分重點初中的資源，重點初中校內競爭會更加激烈並形成嚴重的內卷化。
凡事有利有弊，無論是提倡素質教育、還是指標到校100%分配，筆者認為政策改革的目的都是減少外部條件和原生家庭對學生成績的影響，找到更加符合教育公平理念的選拔方式，這樣一來，就能將進入重點高中乃至重點大學的「賽道」真正歸還給學生。
實際上，所有的政策調整都是巨集觀整體上的變動，在任何時候或背景下，學生需要做的就是找到最適合自己的學習方法並端正學習態度，通過自己的不斷努力拼搏出美好的未來。
現行的教育政策由於各地經濟水平和發展程度不同，存在一定差異，但是從大方向來說，選拔政策基本從兩點出發，即教育公平與素質教育。
但往往由於家庭背景、成長環境、教育資源等因素，許多學生在學習方法和學習環境等方面存在一定差異，比如出身寒門的很多孩子沒有條件參加昂貴的課外班，在中考中也就天然的處於劣勢，無緣重點高中。
那麼，盡量保證公平的前提下，選擇優秀的學生進入重點高中乃至重點大學，這一直是中小學教育事業的重中之重，筆者相信按目前的趨勢發展下去，我們的教育事業也必將越來越好！
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