在廣袤的中國農村，生活著一群特殊的孩子們，他們被稱為“留守兒童”。他們的父母為了生計外出務工，他們則留在家鄉，獨自面對生活的酸甜苦辣。本文要講述的就是這樣乙個留守兒童的故事，他名叫楊佳鳳，生活在乙個偏遠的農村。
佳鳳的生活並不容易，父母長期外出務工，他只能獨自應對生活的挑戰。從小就和爺爺奶奶生活在一起，父母只有過年的時候才回家，有時候甚至都不回來，父母的形象一直存在於記憶中。
因為爺爺奶奶的年紀越來越大，生活方面需要佳鳳利用更多課後的時間來完成，早上起來需要和割豬草，下午回家要煮飯餵豬，利用晚上一點點的時間來完成作業。就這樣一日復一日的往返於學校的家裡，導致學習成績一直上不去，由於缺乏父母的監管，他的學習成績並不理想，對未來充滿了迷茫。
時間幾年一晃而過，到了初三了，但是父母還是沒有回家，一直在外務工，她的生活還是一成不變，變的只是爺爺奶奶越來越老，她需要承擔更多的東西。在中考中，他的成績並不理想，無法進入普通高中，只能選擇就讀職業中學。
職中的報名的這天，佳鳳乙個人抱著行李到了報名處，顯得是那麼的弱小，在她的眼中，有害怕，有擔心。我上前去問她，同學，你想讀什麼專業。她給我說不知道，感覺她很害怕，我把她拉到椅子上，詳細的介紹學校的情況以及專業的情況。從她的口中我也了解到，她在**中被父母責怪沒有考好，不想讓她讀書了。但是經過村裡面老人的勸說，勉為其難的讓她來讀書。現在對職中也不是很理解，所以很害怕。通過我的安撫，她選擇了服裝設計專業，剛好我擔任她的班主任。
在職中的初期，佳鳳充滿了牴觸情緒，他覺得職業學校與他理想中的學校相差甚遠。然而，生活總是充滿了轉折，現在也無法去改變，只能是接受。在了解了自己學校的實際情況後，佳鳳開始慢慢接受並熱愛這個可以教授他實用技能的地方。
她總是比其他孩子懂事的多，在改變了自己的心態後，對新鮮的事物充滿了好奇。從不敢去學習，到主動去學習。因為縣城離她所在的鄉鎮比較遠。周五放學後沒有車回家，一般都是兩個星期回去一次，看望一下爺爺奶奶。有時候農忙時節，父母會打**給我，叫佳鳳回家插秧、收稻穀、收玉公尺之類的，都被我拒絕了，並且我經常會和佳鳳的父母打**，講訴的她變化，也希望作為父母的多關心她。經過多次的交流，她的父母也很少會叫她回去做農活了，她也能夠安心的在學校進行學習。
在職中的教育不只是技能學習和文化的學習，更重要的是方法的傳授，在初中時，因為老師畢竟喜歡學習好的，學習不好的往往會被遺忘，沒有養成乙個好的學習習慣。在職中學習的過程中，佳鳳逐漸意識到，想要在未來有所作為，不僅需要掌握專業知識，還需要有良好的學習方法。在老師的指導下，他開始學會如何高效學習，如何處理資訊，如何自我管理。這些方法不僅使他的文化科目成績得到了顯著提公升，更讓他對未來充滿了信心。
她對於服裝專業的學習非常天賦，老師講解了幾個基礎款後，她自己通過查閱資料和去圖書館借閱圖書，自己學習繪製了很對的服裝款式，並且能夠獨立製版。別人在玩耍的時候，她卻在製版室、工藝室進行學習。有付出就會有回報，不管時間是多長，在二年級的時候，她代表州參加省級技能大賽，獲得二等獎，因此也獲得了高職院校的免推資格，但是她卻說，她想參加考試，想把中考的遺憾補回來。
在三年級，佳鳳參加了分類招生考試，以優異的成績考上了某所高職院校服裝設計專業。這對她來說是乙個新的起點，也是乙個新的挑戰。然而，佳鳳已經不再是那個對未來迷茫的孩子，他已經學會了如何在困難中堅持，如何在挫折中崛起。
在高職院校的學習生活中，佳鳳繼續發揮她的優勢，不僅在技能學習上有所突破，還在文化科目上取得了優異的成績。她的努力和智慧型最終得到了回報，成功地通過了專公升本考試，進入了理想中的本科院校。
這是我的學生，只是其中的乙個，也許很多人看不起職中，甚至整個社會都在歧視職中，歧視職中的老師和學生。但是我們職中所有的老師既然選擇到了職中，就會義無反顧的堅持下去，為這些留守兒童謀一條出路，為我們農村地區被放棄的孩子乙個選擇，即使所有人都放棄了，但是作為職中老師的我們不會放棄。
也許我們現在很弱小，也許進入中職的學生學習方面很差，差到世人不敢想象的地步，也許在進入職中前，學生經常曠課、經常睡覺、也許你被親戚朋友嘲諷，看不起。但是，我相信，職中的老師會一直陪著你們，要鄙視就一起被鄙視，只要我們自己看得起自己，只要有決心，有毅力，有正確的學習方法，我們就能克服生活中的種種困難，實現自己的夢想。
佳鳳的故事並沒有結束，她的旅程還在繼續，她的夢想還在前方等待她去追尋。
最後，我想說，職中不可怕，可怕的是世人的眼光，希望這個世界給上職中的學生一束光，去照亮他們。
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