武漢市東湖中學的物理教師程啟明，是一位以嚴謹教學和深厚情感著稱的教育工作者。在長達41年的教育生涯中，他一直致力於提高自己的教學水平，關注學生的成長，並堅持手寫教案。儘管他多次受到高薪聘請的**，但他始終選擇留在學校，繼續他的教育事業。
年輕的程啟明因為受到高中物理老師的影響，對物理產生了濃厚的興趣，高考時選擇了物理系。2023年，26歲的他從華中師範大學物理系畢業，進入一所中學任教。初為人師，他便開始嘗試著將所學知識化繁為簡，讓學生能夠輕鬆掌握。
為了教好物理，程啟明下足了功夫。他每天都在思考如何將晦澀難懂的物理知識變得生動有趣。他認為，乙個好的老師應該能夠將複雜的知識點講得淺顯易懂，讓學生在學習中獲得樂趣。因此，他不僅注重教學的內容，還注重教學的技巧。
程啟明的手寫教案是他教學工作的重要組成部分。每一年，他都會根據學生的實際情況重新編寫教案。他編寫的教案從不一次用到底，而是邊用邊改，不斷完善。他認為，只有通過不斷改進和更新教案，才能更好地滿足學生的需求。
程啟明的教案字跡端正工整，每一頁都精心設計並繪製了圖示。他的教案不僅詳細記錄了教學內容和教學方法，還反映了他的教學理念和對學生的關愛。每一本教案都凝聚著他的心血和汗水，也是他教育生涯的見證。
儘管程啟明已經擁有100多本教案，累計400多萬字，但他並沒有因此而滿足。他認為，教育是乙個不斷進步的過程，他需要不斷地更新自己的教案，以適應時代的變化和學生的需求。
程啟明所帶的班級物理成績永遠是第一，這是他多年努力的結果。他認為，教育的最終目的不僅僅是傳授知識，更是培養學生的能力和素質。因此，他不僅關注學生的成績，更關注學生的成長過程。
程啟明非常注重備課的細節。每節課前，他都會認真研究教材和參考書中的知識點，了解學生的實際情況和需求，然後精心設計教學方案。他認為，只有備好每一節課，才能上好每一節課。因此，他常常提前備課，以保證教學質量。
除了教學之外，程啟明還積極參與到學校的教育管理工作中。他曾多次擔任畢業班的班主任和輔導員工作，為學生提供全方位的教育指導和支援。他還多次參加各種教育研討會和教育改革專案，為推動教育進步貢獻自己的力量。
儘管已經年過六旬，但程啟明仍然保持著對教育的熱情和執著。他說：「我非常喜歡教書育人這個職業，因為我可以從中獲得成就感和滿足感。」他還表示：「教育事業需要一批又一批優秀的教師來推動它的發展，我希望自己能夠為教育事業做出更多的貢獻。」
在這個教師節之際，讓我們向程啟明這樣的優秀教師致以最崇高的敬意和祝福！他們的付出和努力不僅讓學生獲得了知識和成長，也為社會的進步和發展奠定了基礎。同時，也希望更多的年輕人能夠加入到教育事業中來，為推動中國教育的繁榮和發展貢獻自己的力量。