研究表明，人际关系对于一个人的成就和成功有着深远的影响。哈佛大学曾进行了一项长达75年的研究，追踪了近1000名参与者的生活，得出了一个关键的结论：那些拥有良好人际关系的人在成年后往往会取得更高的成就。而这种处理人际关系的社交能力往往在幼儿阶段就开始显现出来，那些在幼儿园时期就能够与他人相处得好的孩子，通常在长大后也更有出息。
孩子的成长是一个逐渐“社会化”的过程。在这个过程中，孩子需要培养和提升各种社交能力，以便更好地融入社会，建立健康的人际关系。如果一个孩子在社交过程中习惯性地表现出攻击性或逃避退缩的行为，那么他的心理弹性将会相对较差，遇到挫折时容易崩溃，难以取得大的成就。相反，懂得变通和处理挫折的孩子通常具有更强的心理承受能力和恢复能力，也更容易实现自己的目标。
那么，在幼儿园期间，孩子需要提升哪些社交能力呢？有一个著名的“儿童认知行为社交训练”（icps），它从五个维度介绍了社交能力的关键要素。
首先，是“是非”观念。在幼儿阶段，孩子通常以自我为中心，难以理解对与错，他们的思考往往从自己的角度出发。例如，如果一个孩子看到别的孩子有一件他喜欢的玩具，他可能会毫不犹豫地抢过来，因为他只想到了“我想要这个玩具”，而没有考虑到“这是别人的玩具，不是我的”。
其次，是学会“选择”。如果孩子只能看到问题的一种解决方法，他们的思考就会受到限制。例如，如果一个孩子在玩耍时遭到拒绝，他可能会觉得陷入了困境，因为他不知道还有其他的选择。这时候，他可能会发脾气或采取攻击性的行为来解决问题。
第三，是了解事情的先后顺序。孩子需要明白一件事情不是随意发生的，而是有先后顺序的。这有助于他们理解因果关系，更容易遵守规则和与他人协作，从而在社交中更受欢迎。
第四，是知道相同和不同。孩子往往只看到自己的感受，难以理解别人的心情和需求。这可能导致他们在处理社交冲突时只顾自己，难以产生同理心。孩子需要学会意识到不同人的想法和需求可能不同，而且解决问题的方式也会有所不同。
最后，是知道部分和整体。孩子需要明白一件事情可以被分解为多个部分，而不是只看到局部。这有助于他们更全面地考虑问题，不会被局部情况所迷惑。
通过培养这些社交能力，孩子将更容易成为一个有主见、受欢迎的人，能够更好地应对社交挑战。
要帮助孩子提高情商和社交能力，可以采用一种称为icps的方法，它有四个关键步骤：识别问题、体会感受、寻找更多解决方法以及考虑问题的后果。这些步骤可以通过手部的不同部分来形象地展示出来。
首先，用手腕代表识别问题。帮助孩子理清问题的前因后果，让他们明白问题的根本原因，而不是仅仅看到表面现象。
接着，用胳膊代表体会感受。让孩子表达他们自己的感受，同时也引导他们想象其他人可能的感受，从而培养同理心。
然后，用手指代表寻找更多解决方法。鼓励孩子多角度思考问题，提出不同的解决方案，让他们明白并不是只有一种选择。
最后，用手指甲代表考虑问题的后果。让孩子思考每种解决方法可能带来的后果，从而帮助他们做出明智的选择。
这种方法可以帮助孩子在遇到挫折和社交问题时更加灵活和自信地应对，培养出强大的社交能力。
在引导孩子时，重要的是不要急着给出答案，而是要让他们自己思考和做出决策。这有助于培养孩子的独立思考能力和解决问题的能力。
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