作者：丁刘杰 陈智。
警示教育是全面从严治党的一项基础性工作，也是一体推进不敢腐、不能腐、不想腐的重要一环，更是引导广大党员干部加强纪律规矩学习的重要方式之一。在当前高压反腐、震慑常在的大形势下，我们要持续用好用活警示教育这剂苦良药，注重在警示教育的内容、对象、方式上坚持精准思维，不断给党员干部“敲警钟”“筑防线”，才能让更多的党员干部避免重蹈覆辙。
坚持因人施教，警示教育内容贵在精准。警示教育的内容直接决定警示教育的效果，“一招鲜吃遍天”的教育方式，已经很难让被警示对象产生“代入感”，很多时候使警示教育流于形式，削弱了警示教育的效果。要解决这一问题，就要在警示教育内容上坚持精准思维，要精选本地典型案例、以身边人现身说法等方式，讲清楚初心失守、信仰迷失，一步步越过纪法底线的历程，以身边事警示教育身边人，切实增强警示教育的感染力，讲清楚对小事小节疏于防范，点点滴滴由风及腐酿成大祸的蜕变，讲清楚身陷囹圄悔不当初，一幕幕给个人和家庭造成的伤害。通过多种形式全面诠释案中人的真诚忏悔，切实增加警示教育的穿透力、震慑力和感染力，促使党员干部自觉代入案中人视角，激发“不想腐”的自觉。
坚持同病共治，警示教育对象要在精准。坚持具体问题具体分析是我们做好警示教育工作的重要基础。警示教育对象岗位不同、年龄各异、受教育背景也不尽相同，人生阅历千差万别，因此要坚持“一把钥匙开一把锁”，突出靶向思维，根据多元教育对象的学习需求实施差异化教育，以警示教育对象的针对性提升警示教育实效性。要立足同级同类这个维度，坚持地域相近、层级接近、行业相同、岗位类似原则，运用典型案例和身边人身边事开展警示教育，通过分级分层分类施教，进一步提升教育质效。要以“代入感”提升“敬畏感”，用身边事教育身边人，引导党员干部真正把自己摆进去，摒弃“看客”心态。要把开展警示教育作为做好监督执纪问责“后半篇文章”的重要一环，强化查处一案、警示一片、规范一方的治本作用。
坚持形式创新，警示教育方式重在精准。内容要靠有形的载体展现和诠释，要丰富形式载体，活化教育内容，进一步放大警示教育效果。通过制发纪检监察建议书、召开警示教育大会、参观警示教育基地、编印忏悔录等方式丰富教育形式，切实提高警示教育针对性和震慑力。组织发案系统或同级同类岗位党员干部旁听庭审现场，以庭审现场为“警示课堂”，用典型案例现场“授课”，让教育对象身临其境、感同身受，“零距离”感受违纪违法之害。加强廉洁文化建设，充分制作短**、微电影、动漫等新**产品开展警示教育和纪法宣传，发挥廉洁文化的凝聚、引导、塑造作用，让警钟长鸣于耳、廉洁常驻于心。
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