选择玩具的常见误区。
误区 1: 只要孩子喜欢就好。
误区 2: 功能越多越好。
误区 3: 适用年龄范围越宽越好。
选择玩具的原则：
依据孩子的生长发育特点，有锻炼的针对性。
0-6月龄 儿童发展要点
运动：俯趴，主动抓握，五指分化。
情绪 & 社 会& 语言： 识别与观察人脸。
认知：视觉追踪。
常规玩具选择建议：
球类玩具： 不同阶段的儿童需要选择不同类型的球。0-6月龄 的儿童适合沙滩球和布艺软球，这两种球有重量轻，易抓举的特点。同时使用球类玩具可以进行俯趴、按摩、翻滚等游戏。
抓握玩具： 该类玩具普遍使用牙胶材质，支持啃咬和抓握。3月龄以上的婴幼儿还应该考虑玩具是否能够帮助他进行五指分化的练习。
健身架：适合 0-6月龄的婴幼儿使用，在俯趴和平躺的状态下都有相对应的功能设计，有助于刺激宝宝的蹬踏、伸够、抓握等动作。
响铃玩具：具有物理发声功能的玩具可以帮助儿童进行早期的因果关系的探索，同时提升游戏乐趣。
开放性玩具 (材料)建议。
自制感官瓶：
物料：矿泉水瓶，小石头，大米，清水，使用色素等。
准备 1-2个干净的矿泉水瓶，撕去标签；
将小石头、大米等小体积的物品依次装进瓶子里，和宝宝探索声音的变化；
在瓶子中加入清水，继续观察和探索；
加入一些食用色素或蔬菜汁，提升视觉效果。
小月龄宝宝需要逐渐接触身边的环境，视觉和听觉是他们获得信息的主要感官通道。用材料叠加的方式进行游戏，有助于宝宝观察和发现变化，促进认知能力的发展。
6-12月龄儿童发展要点
运动： 匍匐，手膝爬行，扶站，手指对捏，抓放动作。
情绪 & 社会 & 语言： 用肢体语言表达需求，建立积极的亲子依恋。
认知： 听辨语调并理解语言，模仿并发出简单声音，记忆长度延长。
常规玩具选择建议：
空间探索类玩具：能够满足孩子对于空间的好奇心和探索欲，提升本体感受动手。
操作类玩具：套塔，叠叠乐等玩具可练习手部的抓放动作；同时有助于提升大小、空间等概念的早期认知。
布书：布书可选择有“小机关”的设计，丰富的立体配件有助于孩子锻炼手指对捏的动作。
开放性玩具 (材料)建议。
自制步道： 物料： 旧衣服，床单，气泡膜，纸箱等。
将不同材质的物品平铺在地板上固定好，形成一条“跑道”，为宝宝提供不同触感的爬行路径。
步道游戏是经典的儿童游戏道具，自制步道有着变化多、选择多的特点。每个孩子的触觉发育水平不同，家长可以根据自己孩子的接受情况来设置步道的触觉刺激强度，从而达到促进触觉发展的目的。
12-24月龄儿童发展要点
运动： 平衡，协调行走，早期跳跃，手指动作的灵活性和准确性，手腕动作的灵活性。
情绪&社会 & 语言：说五字以内短句，理解认知多种情绪，与他人富互动。
认知：理解并执行指令，善于模仿，萌发自我意识。
常规玩具选择建议：
球类玩具： 球类玩具对于开始行走的儿童来说是非常好的锻炼手眼协调，眼脚协调，动态平衡以及提升。
肌肉力量的玩具品类，应结合儿童的发育情况进行恰当的引导，组织游戏。
推推乐：推推乐玩具为儿童的行走带来乐趣，不同造型的推推乐还有着促进手眼协调能力或是力量提升的作用。
精细动作类玩具：该阶段的精细动作发展侧重手腕动作，切切乐、厨厨乐等玩具在满足动作发展的同时还包含基础的社交互动，有助于认知情绪。
镜子：儿童安全镜是最直观的与自己面对面的玩具，用于表情探索和模仿。
开放性玩具(材料)建议。
自制橡皮泥：
物料：面粉、水、色素 (蔬菜汁) 、豆子等；
用面粉和水混合并揉搓成面团；
加入色素或蔬菜汁使其变色；
利用小颗粒豆子等进行装饰点缀。
自制的橡皮泥环保、安全。能为孩子提供有效的触觉刺激和精细动作的发展。面粉状态的变化也会引起孩子的好奇心和探索欲望，比起现成的橡皮泥玩具，自制的过程会让孩子的收获更加深刻。
24-36月龄 儿童发展要点
运动：双脚跳，协调大步跑，单脚站立，双手不对称的动作，学习使用简单工具。
情绪&社会& 语言：学习使用中长句表达，学会使用“我”和“你”，学习用语言表达自己情感，调整情绪。
认知：掌握基本的颜色，形状，方位的信息，形成与生活活动相关的时间概念，掌握 5 以内数量对应的能力。
常规玩具选择建议：
跳跃类玩具：双脚跳是2-3 岁这个阶段非常重要的大运动能力，类似于跳格子、摸高类的玩具可以为儿童增加游戏乐趣，同时能够让儿童的进步可视化。
串珠类玩具：不同月龄阶段的串珠活动有不同的意义，在 2-3 岁阶段，可以增加颜色、形状、图案等限定条件进行游戏，提升精细动作发展的同时还有助于认知能力的发展。
情绪认知玩具： 通过拼图看图说话等玩具可以帮助儿童探索和认知不同的情绪；配合简单句式加以重复从而加强语言表达能力。
数理认知类玩具：该类型玩具通常侧重于分类，排序，数量对应的能力培养。
开放性玩具 (材料)建议。
大自然的拼贴画。
物料：树叶，树枝，蔬菜叶，颜料，画纸，胶带；
将树叶等材料清洗干净，擦干，清洗的过程也是认识植物和蔬菜的过程；
在画纸上进行自由摆放，通过情境的创设不断调整位置；
用胶带固定；
用颜料进行细节的点缀。
利用自然材料进行游戏不仅节约环保，更能够帮助孩子接近自然，了解生活；通过收集，清洗，认知，创作等过程，孩子收获的不仅是作品，更是对孩子好奇心、探索欲和创造性的激发。
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