字词是人们交流、阅读和写作的基础。不识字可以进行日常交流，认识常用字词，能够进行基本的阅读和写作。
但是，若想妙语连珠地表达所思所想，正确理解文章的复杂内涵，下笔成文地写作，就要掌握丰富的词汇。养成有效学习字词的习惯，才能恰如其分地运用所学字词。
一 基础词汇**
学生应以语文教材**现的字词为主(毕业后可查阅各种字词典)
1.正确认识和书写课文**现的字词。
2.理解词语的含义。
1）读懂教材文章，可以用自己的语言复述文章主要内容。
2）根据过往知识积累，联系实际生活，揣摩新字词在语境中的意义，注意其是否有比喻义或引申义等。
3）分析重要词语，如动词、形容词、副词和关联词等在具体语境中的作用，注意它们的感**彩和语体色彩。
3.能够运用所学字词进行准确的口头表达和书面写作。如进行仿写、造句。
完成以上三个步骤，即能够熟读、默写并准确地运用字词，才算真正学会并达成有效词汇积累。
二 拓展/理解词汇的实用方法
1． 以课文中的字词为基础，进行近义词和反义词的联想。
2． 根据不同标准分类记忆字词。
比如。1）根据词性分类。如动词、形容词、副词等。
2）根据词语感**彩分类。如褒义词，中性词或贬义词。
3）根据写作目的分类。如人物描写(再细分外貌、动作、心理等)，形容某种品质，论述某种观点，说明某些作用等。
词语分类越细致，说明理解越深刻，具体运用则越精准。
3．以当前流行的热词为线索，每天有意识地积累一定量的流行字词。
4．课外阅读时，作好字词的摘抄、记忆、回味与运用。
1）把感触深刻的句子、段落，用自己熟悉的近义词语替换，有利于旧字词的复习与新新字词的理解和运用。
2）古今中外经典文学作品中的字词可以增加文采，哲学、美学、心理学、史学及科普著作中的词语可以提高思想内涵，表达深刻。
3）多与不同社会角色的人交流与沟通，可以学到各种鲜活的语言。
三 综合运用字词的实用方法
1．每天坚持写一个或几个字词。既能激活词汇量，也可以锻炼联想能力。比如。
1）限定一个范围或主题，然后尽量写下与之有关的词语。如：名词“书”：杂志、词典、**电子书、旧书等，动词“读”：阅读、默读、朗读等，主题词“**吉他、钢琴等各种乐器，声音嘹亮亦或音质低沉，听后可能兴奋得手舞足蹈，也许安静得犹如老僧入定。
2）由单个字词逐步增加两三个字词，发展到四五个字词及以上的时候，开始有了难度，也到了练习由单个字词构成短语或句子的阶段。
比如：书／读／**她坐在窗边读书，琴声悠扬，阳光斜照，时光漫长。
2.养成写随笔的习惯。可以有主题，如尝试对社会热点发表个人见解，尽量做到语句通顺，观点明确，逻辑清晰。也可以随心书写，哪怕看起来胡言乱语，只要坚持反复练习，文字表达会则会逐步提升。
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