新学期胡校长不再做校长，重新返回一线做了一个普通教师。学校考虑到胡校长曾经的地位，给他安排了高一4个班的书法课。胡校长并不“领情”，主动接下了高二两个普通班的语文课，和我又在同一个战壕里战斗。胡校长和我都是语文教师，并且两人都喜欢写点小文章，有共同兴趣。还可以说胡校长对我有过提携之恩，六年前胡校长从湖南过来做校长，把我提为办公室主任。三年前，我嫌办公室工作繁琐又不自由，而自己又缺少耐心就坚决辞了职位。胡校长也没有为难我，只是从此接触变少，甚至断了交道。
按照常规，教师做到校长后不会回炉再做一线教师，离任后最好的去处是到教育局的督导室或教研室去做个闲职，轻轻松松等待退休。即使不如此，也会去兄弟学校做个书记，像胡校长这样再做回一线教师的还是第一次见到。见到了也就算了，偏偏从此和我有了许多交往，让我多了许多不自在。过去喊胡校长，现在被要求喊胡老师，大家很不习惯。喊错了称呼就被胡校长纠正，纠正的语气还是胡校长的习惯语气，一样的味道来自不同的配方，怎么喊都有点怪怪的。还有自从胡校长来到我们教师办公室工作，过去常见的嘻嘻哈哈的同事关系也变得严肃起来。有胡校长这一尊佛压着，办公室的空气都沉重很多。
上星期，学生搞军训，除了班主任很累，科任教师的任务相对轻松点，于是备课组决定去隔壁学校搞一次教研活动。胡校长也去了，却把兄弟学校的教师吓一跳，责问我们：不是说好简单地交流一下嘛，怎么把规格定得这么高，校长都亲自来了！我们忙解释：过去的胡校长已经是现在的胡老师，不必惊动贵校的校长。但是最后兄弟学校的校长还是亲自来作陪，并全勤参与教研，应该是给他们增加了额外的麻烦。研讨会上，胡校长讲了自己的想法后就没有人再愿意发言，似乎胡校长已经做了总结。这一次终于让胡校长知道了自己已经回不到过去，他决定向教育局申请去教师进修学校做书记。
回顾胡校长这一个多月的工作，明显能感到他的不适应，他也在努力调整自己，可是依然不尽人意。胡校长过去是命令别人，只管分配任务，现在是服从别人，只能接受任务。身份变了、地位变了，可想法不会变。胡校长说话的语气还是校长的语气，有权力的痕迹，有权威的影子。更何况学校现在的大大小小的领导都曾经是他的下属，过去听他的吩咐，现在他听别人吩咐，彼此都感到别扭。做领导做习惯了，发现问题就想说，一说让别人自惭形秽。考虑问题比别人更有高度、更有深度，别人还怎么指挥他？
胡校长想再做回一线教师，除了给自己增加了痛苦的回忆、刺破了自己心中那个美丽的肥皂泡外，其他的也只是多给别人提供了一点饭后谈资。
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