馮鞏曾說過：「人十全十美，當是神」。這句話對於很多人來說似乎是乙個遙不可及的理想。然而，近年來，越來越多的人開始關注個人成長和全面發展的重要性，追求成為乙個「完美人格」的人。
在這個資訊時代，人們的生活變得更加豐富多樣，選擇也更加廣泛？。人們不再侷限於某一領域的發展，開始追求多元化的學習和成長。他們不僅追求知識的增長，更希望提高自己的技能，擁有充實而有趣的生活。比如，乙個致力於計算機行業的專家，也可能是乙個擅長攝影的業餘攝影師，同時也是乙個優秀的足球運動員。他們不同的興趣和才能融合在一起，使他們的生活更加豐富多彩。
相應地，追求全面發展也受到教育領域的重視。越來越多的學校在課程安排上註重培養學生的綜合素質，而不僅僅是傳統的學科知識。學生可以參加各種活動和專案，培養批判性思維、解決問題的能力和團隊合作精神。這種綜合素質培養有助於學生全面成長，為他們未來的發展打下堅實的基礎。
但也有人對追求全面發展持相反看法。他們認為，過度追求綜合發展會導致資源浪費、優勢模糊。他們認為每個人都應該專注於某個領域，並成為該領域的專家。只有在某一領域取得突破，才能在社會競爭中脫穎而出。如果每個人都追求全面發展，社會上將就會充滿一群普通人，就不會有真正的精英。
面對這樣的觀點，我們不禁思考：什麼是乙個完整、完整的人？是乙個全面發展、多才多藝的人，還是專注於某一領域的卓越人才？在多元化社會中，我們能否在追求多種領域發展的同時，不放棄其他領域的發展？隨著科學技術的發展和生活方式的改變，人們的需求和期望也在不斷變化。全面發展成為我們對自己的要求了嗎？
這些問題沒有明確的答案，因為每個人的追求和想法都不同。但至少，我們應該更加關注和重視個人成長和全面發展。無論你是追求稜柱形的綜合素質，還是專注於某一領域的專業知識，你的選擇都應該以你的個人意願和興趣為指導。重要的是不斷探索和挑戰自己的潛力，成為更好的自己。在這個過程中，我們可能會遇到困難和挫折，但只有堅持不懈，才能取得全面發展的成功。
那麼，讓我們共同努力，追求個人成長和全面發展，成為乙個完整、完整的人。無論是知識還是技能，通過不斷的學習和實踐，我們能夠不斷提高自己，不斷超越自己的極限。當我們擁有豐富多樣的能力和素質時，我們就不再侷限於某個領域，不再被固定的定義所束縛，而是能夠在各個領域大放異彩。
最後，讓我們一起思考：乙個完整？、完整的人是什麼樣子的？他們是擁有廣泛知識和技能的全面發展的人，還是專注於某一領域並取得卓越成就的專家人？他們是多才多藝、生活多姿多彩的人，還是只追求單一領域發展並在該領域取得突破的精英？還是還有其他更令人興奮的定義等待我們去發現？讓我們拭目以待，繼續努力探索，成為更好的自己。
注：本文並非抄襲他人，而是根據提供的資訊重新創作。】
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