在互联网时代，如果在某个领域没有较高的独特性，将来的将来很有可能找不到自己的工作和岗位！
从学习什么，如何实践到怎样思考，在田老师的《卓越密码：如何成为专家》中给出了清晰的答案。
对于成年人而言，如若要提升基础认知能力，就需要快速掌握事项的流程、方法、注意事项以及常犯的错误等等，才能够在最短的时间了解到，事项是什么，如何做，什么情况下完成，为什么要这样完成等等。
那么，学什么呢？
田老师在书中提到，真正会学习的人是：
当提及某一知识点时，他们会从6个维度去抽取相关内容。即关于这一知识点：
1. 基础理论是什么；
2. 有哪些最新进展；
3. 有哪些权威专家；
4. 有哪些社群或会议；
5. 有哪些相关案例；
6. 与哪些领域相关。
也就是说，当我们在学习某一领域时，也要按照以上6个维度去有意识的存储相关知识，才能更好更全面地掌握。
那么，怎么学，又如何能快速索取并掌握呢？
书中提到了“遍历”一词。也就是针对6个主题内容一一访问：
1. 学会快速浏览该领域的大部分书籍；
2. 在学术、知网等知识平台上搜索该领域，快速扫描前100页相关**及其观点；
3. 在万能的度娘等搜索引擎上，快速浏览前100页内容，或是新闻动态、又或是产品服务，再或是牛人机构都可；
4. 时刻关注该领域的新闻会议、学术活动，至少坚持跟踪1年，有意识地培养关注能力。
俗话说得好：熟能生巧，只有干活才能成为高手
田老师在书中强调，要刻意地去实践去练习，比如：
实践过程中要专注，明确重复实践目的，尝试不同方式，不急于求成，等待并利用机会等等，小孜在这里就不展开了。
其实小孜更欣赏田老师对于不同阶段、不同能力的人给出的不同实践方法以及内容：
1. 如果是小白级别：那就需要尝试并争取更多的实践机会；
2. 如果是新手级别：那就需要做好并思考每一个大小事，有必要学会向前辈请教；
3. 如果是熟练级别：那就需要提升效率，学会套路化做事，尝试新方法新思路；
4. 如果是高手级别：那就需要总结提炼方法，尝试挑战更为复杂实践事务；
5. 如果是专家级别：那就需要创新方**，尝试培养人才。
所以，不难看出，每个阶段的实践都会有其侧重点，但明确的是，每个阶段都需要我们去“干活”，在干活中提炼和总结。
思维，在小孜看来是个非常抽象的存在。在书中很多部分小孜也没有能够去理解。但有一点小孜很明确，就是我们学习某一领域怎样才算掌握呢？
田老师给出了一套方案，他说需要我们至少能回答一下几个问题，就能验证自己是否真正掌握这个领域：
1. 是什么，不是什么？
2. 为什么要做，为什么不做？
3. 谁适合做，谁又不适合做？
4. 什么时间适合做，什么时间不能做？
5. 如何做，错误的做法是什么？
当然，在本书的最后一章，田老师还讲到了关于个人品牌，他说“你认为自己怎么样一点都不重要，必须让他人了解、认可、信任你。”
说得更明白一些就是：在现代这样精明的社会上，我们需要拿自己的作品说话，才有说服力。
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