加拿大约克大学教务委员会学术诚信政策

2023-10-23 16:05:08 字數 2411 閱讀 9578

大学学术诚信政策明确规定,大学社区的所有成员都有义务坚持学术诚信的最高标准。认识到对学术诚信和责任的坚定承诺是健全学术的基石,本政策承认教职员工在促进可接受的学术行为标准方面以及学生在警惕和遵守这些标准方面负有共同责任。

学术诚信要求个人不得错误地将他人的观点、著作或知识产权归为己有。这既包括将他人的作品作为自己的作品,也包括冒名顶替。此外,学术诚信还要求个人不得参与作弊,即在学术评估中试图获得不公平优势的任何不当行为。学术诚信还包括禁止篡改、压制、伪造或编造研究数据、学术记录、申请或文件。最后,学术诚信要求个人不得在知情的情况下支持或协助他人进行学术不诚信行为,包括蓄意破坏学术活动的行为。

涉嫌违反学术诚信的事件将接受调查,如果存在合理且可能的理由,将提出指控。任何面临学术不诚实指控的学生都被推定为无罪,直到委员会根据明确而有力的证据认定该学生违反了学校的学术诚信标准。违规行为可能会导致一系列处罚,详见相关准则。在某些情况下,学校的非学术纪律规定也可能适用。需要注意的是,不熟悉教务处学术诚信政策与准则并不能作为不适用该政策与准则的有效辩护理由。此外,某些学术违规行为可能构成违反《加拿大刑法典》的行为,有可能导致对学生的刑事指控。约克大学学生也可能因在其他教育机构发生的问题而受到指控。

教务委员会学术诚信准则

2.1 违反学术诚信标准的违规行为摘要

以下概述的违规行为并非详尽无遗,对每种违规行为的定义也不限于所列举的具体事例。

2.1.1 作弊是指试图在学术评价中获得不正当的优势,其形式多种多样,包括

在正式提供试卷之前获取试卷,或事先了解试题。

抄袭他人的试题答案。

在考试期间查阅未经授权的资料。

以任何方式干扰学术评价。

在评估期间寻求未经授权的文件、电子或其他辅助工具的帮助。

修改考试成绩或记录。

在未事先征得相关导师同意的情况下,将原本为一门课或一个项目完成的作 品提交到另一门课或另一个项目中进行评估。

未经教师适当授权,提交与其他学生合作完成的作业。

将他人准备的全部或部分作业作为自己的作业提交。

***或作业(无论是全部或部分),并期望由学生提交以进行评估。

准备作业,不论是全部还是部分,期望由学生提交以接受评估。

2.1.2 冒名顶替是指在课堂上、测验、考试、面试或任何其他与课程相关的作业或实习中,由他人冒名顶替。冒名顶替者和被冒名顶替者都可能面临指控。

2.1.3 抄袭是指将他人的观点、文章或其他知识产权作为自己的观点、文章或其他知识产权而盗用他人作品的行为。这包括将他人的作品作为自己的作品,在没有适当致谢的情况下进行转述,或将他人的艺术或技术作品谎称为自己的作品。无论是已发表、未发表或以电子方式发布的作品,在使用他人作品时都必须适当致谢。

2.1.4 学术研究中的不当研究行为包括收集、分析、解释和公布来自科学实验室或实地的信息或数据。不当研究行为的形式包括

通过捏造或篡改不诚实地报告调查结果。

未经许可或适当确认而使用或获取他人的研究成果。

歪曲或有选择性地报告研究结果或所用方法。

2.1.5 发表文章时的不诚实行为是指故意发表误导或欺骗读者的信息。这包括伪造或编造数据或信息,未将合作者列为共同作者,或将对工作没有贡献的个人列为作者。剽窃也属于这一类。

2.1.6 未经许可传播信息,包括在未征得教师或其他学生同意的情况下,不提交与他们合 作收集的信息或实验数据,或任何其他有他们参与的工作。

2.1.7 滥用机密包括未经适当授权而获取或发布他人的机密想法或数据。这包括从保密的拨款提案、奖励申请或提交资助或出版的手稿中获取的想法或数据。未经适当授权,获取他人密码或复制/修改他人数据文件或程序也属不当行为。

2.1.8 伪造或擅自修改学术文件/记录被视为违反学术诚信。这包括伪造、编造或修改(无论是通过疏忽还是故意)向大学提交的任何申请或相关文件,如课程申请、学生考试或测试、成绩单、成绩、推荐信、学位证书、医生信/表或任何其他用于支持学术申请、记录、**上诉或努力的文件。

2.1.9 妨碍他人学术活动是违反学术诚信的行为。它包括干扰他人的学术追求,意图骚扰或获取不公平的学术优势。这包括篡改实验数据、人类或动物实验对象、书面或其他创作作品、科学研究中使用的化学 品或任何其他研究课题。

2.1.10 怂恿、促成或导致他人实施或试图实施上述任何违法行为,意图在学生的学术地位、资格、行为或准备方面误导导师、学术单位、项目、办公室或委员会,或故意帮助或教唆他人违反学术诚信,也应视为不当行为。任何可被合理解释为鼓励或帮助他人违反学术诚信的行为都是不允许的。

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