相关部门终于出手了,“躺平”教师的福祉,学校 终于等到这一天

2023-10-21 01:26:08 字數 2685 閱讀 4936

教师躺平现象逐渐兴起,不仅限于学生思维中。许多教师也开始采取躺平态度,只做工作职责,不愿承担额外责任。下班后不愿与人交流,尽量躲避评价和社交,只求无过。这种思维方式引发了家长的担忧,他们担心教师不会以正确的方式教育学生。教师的基本任务是上课,其他事务要靠教师个人职业操守来决定。要改变教师躺平的现状,就必须找到教师躺平的痛点。

1.升职无望:一些教师感受到自己在教学能力、科目背景或所在学校层次等方面的局限,觉得自己无望晋升,未来注定只是一个基层教师,因此不再努力。

2.个人性格导致:个别教师天性安逸,不喜欢与人争抢,希望平安度过职业生涯,不愿承担额外责任和压力。

3.被迫躺平:部分教师之所以躺平,并非出于本意,而是为了避免麻烦。他们认为,少做事就少出错,不做事就不会犯错误,只要避免出错,就能过得舒服自在。这种想法源于家长对教师的过分保护和过度监管思维的日益强化,正是近年来教师躺平现象不断加剧的原因。

以上三个痛点中,恰巧只有少数教师会因此放弃努力。近年来教师躺平却呈现上升趋势,意味着存在其他原因。被“扩大化”的举报现象导致了一些教师被迫躺平。这些举报内容多半是琐事,却需要教师全部自行解决。教师们需要与家长沟通解释、向学校交代与此事相关的一切,并向相关部门证明自己的清白,提供家长和学校对自己的“原谅”证据。这一系列的麻烦程序耗费了大量时间和精力,教师们身心俱疲,因此选择了躺平。相关部门已经注意到这一现象,开始对“扩大化”举报进行分辨,不再支持那些看似“无理取闹”的家长投诉。这一做法得到了教师和学校的大力支持,实际上也是家长的福音。

这一做法的好处在于,虽然看似限制了家长的部分举报权利,但实际上对学生有很大的好处。该规定不仅减少了教师躺平的可能性,还使学校和教师有更多的精力去研究教案、了解学生和学习过程。同时,**也因此节省了大量人力和时间,用于处理那些真正严重的师德问题,比如虐待儿童、不当行为、行贿**等等。当**人手紧张时,如果有太多鸡毛蒜皮的小事要处理,会导致对重大问题的处理拖延。所以,这样的规定能帮助教师更安心工作,学校少了很多麻烦,学生也得到了更多关注,同时也为那些真正需要帮助的家长提供了更多人力和更快速的处理。

相关部门推出了一套教师监管制度,允许家长对教师进行一定程度的监督。如果家长对教师的表现不满意或认为有不当之处,可以向学校或当地教育部门举报。这一规定初衷良好,希望教师能避免不端行为,让家长更加放心将子女送到学校接受教育。

然而,权利是一把双刃剑。人们在没有权利时经常能够忍耐许多事情。但一旦获得权利,便有可能滥用。近年来,教师所接收的投诉不断增加,其中确有教师师风、师德存在问题,如虐待学生、收受家长贿赂、个人作风极差等等。然而,相关数据显示,这样的举报只占少数。更多的是些微小事务被放大,比如教师因未能在三个小时内回复家长的消息而收到投诉;有教师怀孕时被投诉只顾生孩子而忽略了学生的教育;新任教师因经验不足而被投诉;某位教师因头发较长而被投诉看起来不整洁;还有教师午休时点外卖被投诉对学生的影响不好等等。甚至有教师收到十几起无法处理的微小事务投诉。而这些事务教师都需要自行解决,需要与家长沟通解释,向学校交代整个过程,向相关部门证明自己的清白,并提供家长和学校“原谅”自己的证据。这一系列程序耗费了大量时间和精力,教师身心疲惫,于是他们选择了什么都不做,只要没有投诉就好,从而导致越来越多的教师躺平。

相关部门意识到了这一情况,开始对“扩大化”的投诉进行分离,不再支持那些看似“无理取闹”的家长投诉。这一做法得到了教师和学校的大力支持,实际上也是家长的福音。这样的规定看似局限了家长的部分投诉权利,但实际上对学生是有益的。它使学校和教师有更多精力去研究教案、了解学生和学习过程,同时也为**节省了人力和时间,用于处理那些真正严重的师德问题,比如虐待儿童、不当行为、行贿**等等。当**人手不足时,若有太多琐事要处理,会导致处理重大问题的拖延。因此,这样的规定让教师更放心地工作,减少了学校的麻烦,学生得到了更多关怀,同时也给予了那些真正需要帮助的家长更多人力和更快速的处理。

总之,通过相关部门的教师监管制度可以一定程度上减少教师躺平现象,使教师能够更好地教育学生。同时,该制度也有助于**更好地管理教育系统,集中精力处理真正重大的师德问题。然而,也需要注意规定的合理性和操作性,并加强对家长权力的引导和教育,以免滥用投诉权力和扰乱正常的教育秩序。

相关部门终于行动了,“躺平”教师的福音,学校 终于等到这一天

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