作为学术研究成果的**，理论性是基本要求。不少文章被人评价为“缺乏理论性”，那么这是什么意思，为什么会出现，如何避免之？
所谓“缺乏理论性”，即缺乏理论色彩。那么，如果明白了**可以在哪些方面“具有”理论色彩，就自然明白如何避免缺乏理论性了。通常地，**会在四个方面与理论产生关联。
第一，基于一定的理论背景提出问题。这使得研究问题置身于理论体系之中，因此从一开始就具有了理论性特征。比如麦库姆斯等提出议程设置研究，其实是在对当时的传播效果理论进行反思的前提下提出的，这在他的议程设置研究综述著作中明显反映出来。所以，我们进行学术研究，提出的问题通常应该基于一定理论背景，从而使研究问题与既有理论对接。这是建构理论性的首要途径。
第二，基于既有研究文献论述问题价值。也就是对研究进展进行回顾，在这个基础上发现研究的薄弱之处，从而提出研究问题，因此它实际上属于基于一定理论背景提出问题的实施路径。我在《问题、方法与**写作：传播研究引论》一书中指出了文献回顾三个方面的作用，其中提出问题是最主要的作用。同时，文献梳理有时候会涉及到理论视角选择的理由等，因此也属于后面将会提到的运用一定理论视角分析问题的实施路径。
第三，运用一定的理论视角分析问题。一般地，研究**的研究或分析过程要在一定的理论视角下进行。经验性问题的研究过程通常用到理论视角，否则容易沦为就事论事。思辨性问题的分析过程也通常需要理论视角，否则就成了直观议论。在同一项研究中，通常应该用一个理论视角贯穿始终，而不能把东拼西凑的概念堆砌当成理论视角。运用理论视角分析问题，就使得研究过程与既有理论联系起来，因此是建构理论性的又一重要途径。
第四，得出有理论创新性的结论。学术研究以知识创新为目标，因此得出创新性的结论是**的最终目标，是**理论性的最重要衡量标准，是**成败的最重要衡量标准。经验研究通过合理的研究方法得出创新性结论，思辨研究通过严谨的逻辑推理得出创新性结论。在相当大程度上可以说，前面三个方面都是为这个方面服务的。结论的创新性很大程度上由提出问题决定，因为结论不过是对问题的回答。至于研究问题理论创新价值的判断，可参阅公号此前的文章《从四个维度寻找研究问题的创新价值》。
*的理论性主要指具有上述四个方面的特征，要避免“缺乏理论性”也就意味着要做到上述方面。不过，一项研究的理论性建构并非要全部具备四个方面的特征，比如有的经验研究不需要理论视角，而几乎所有的思辨研究都不需要专门的文献回顾部分。应该从哪些方面建构理论视角，需要根据具体的研究项目确定，而不可生搬硬套某种模式。
文章**：公号“传播学龙门阵”
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