遇见“我与中国教育报”征文 庆祝中国教育报创刊40周年
30年前刚入职时，年轻没有经验，老校长就拿出中国教育报，推荐给我们读，时至今日，还记得他说的话：“哪一天你们要是能在这张报纸上发表一篇文章，你们就成了优秀教师！”当时我没有明白他话语中的期盼，觉得入职一所乡村中学，学生勤奋刻苦，好像不需要什么学习培训，在陪伴学生中就会自然而然地获得成长，从未想过这一张报纸对于青年教师的重要作用。
日子匆匆流过，当我第一次担任初三年级的教学时，倍感压力也对学生们的要求格外严格。有一天，物理老师告诉我，学生阳家军上物理课时看**。我听了很恼怒，对语文有偏爱，也不能影响其他学科的学习啊！我就把阳家军叫到办公室，对他的行为严厉地斥责。阳家军只是默默地听着，当我看到他那双眼睛里流露出的一丝反感时，我明白这个孩子并未理解老师的用心。但如何缓解这种矛盾，我并不知道应该怎么做。
后来，我想起当年的中国教育报有一篇介绍婉评学生的文章，于是我也模仿这样的做法。记得那是一个中午，我让阳家军帮我裁油印纸，准备为学生油印试卷。其实这点事并不需要帮忙，我只想在一个轻松愉快的环境中开始我们的谈话。我们一边油印试卷，一边畅谈学习与人生。这之后几次深夜，我都发现他一个人在教室里独自学习。我知道，孩子在默默地回应着我的提醒。这一次的成功，让我对中国教育报有了深刻的理解，开始认真阅读每一期报纸。
夜阑人静，星河沉沉，四野无声，唯有自己一灯如豆。通过阅读中国教育报，我认识了一大批全国知名的优秀教师，也认识了和我一样默默守望的普通教师，这正是中国教育报带给阅读者最好的礼物。
阅读让我眼界开阔，也让我生发了在中国教育报上发表一篇文章的愿望。但多次投稿，都未能如愿。2023年，工作已10多年，在传帮带青年教师时，结合自己曾担任乡镇学校校长的经历，写了一篇文章《校长应是一位好导游》，以好导游为例，讲述优秀校长应如何带领青年教师融入学校，刊发在中国教育报的“校长周刊”上。这一次的成功也让我反思之前的写作，当教师需要用真情感染学生，写作也应该从自己的真实工作出发。扎实做好自身的教学工作的同时从看似平淡的工作中寻找到自我提升的角度，并能够提炼出来，这正是打破平凡创造不凡的开始。之后，我陆续有多篇文章发表在中国教育报上。
2023年，湖北第二师范学院的刘永存老师到江陵讲学，我有幸得到了与他交流的机会，当他得知我已经在中国教育报上发表了多篇文章，非常惊讶，鼓励我继续多写文章，并表示，能经常在中国教育报上发表文章的人，一定会成长为名师！
写作可能并不会让一名普通教师成长为名师，但写作却能让一名普通教师走出职业倦怠，不甘于平庸，不止于安逸，用文字的力量守护成长的愿望和育人的初心。2023年，我被评为正高级教师、特级教师，践行了自己从教之初所立下的做一名优秀教师的职业梦想。
30年的成长蜕变，背后有中国教育报的支持与帮助，更有亲友、同事的鼓励与劝诫。史铁生的《命若琴弦》讲述的故事告诉人们，永远扯紧欢跳的琴弦，扯紧弹好就够了，不必去看那张无字的良方。在中国教育报上发表文章的期待和为之付出的努力扯紧了我成长的琴弦，让一名教师获得战胜平凡的力量。
作者单位系湖北省江陵县第二初级中学）
中国教育报》2023年10月25日第3版
作者：陈涛。
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