口肌训练和语言训练的区别

口肌训练和语言训练的区别。

很多父母会问：“我家孩子不肯说话，有时说话也是口齿不清，是不是因为舌头有问题或者口腔肌肉有问题？”这样问的家长很多都会简单地认为自闭症孩子的言语问题是由口腔肌肉问题引起的。

口肌训练≠言语**。

口肌训练是针对跟说话或进食相关的口腔肌肉群进行锻练。训练内容针对下颚、嘴唇、舌头、软颚、喉部等肌肉来进行，按需要加强这些肌肉的活动力量、幅度、速度、耐力、稳定性和协调性。训练的过程或会按需要使用不同工具提供触觉提示，像是压舌棒、吹气笛、牙胶、吸管、震动器等。

口肌训练是言语**的辅助性**项目。一些跟发音或进食无关的口腔活动并不应该纳入训练，例如吹鼓脸颊、舌头左右摆动。

如果自闭症孩子只有3岁，家长却以为通过大量口肌训练后，自闭症孩子就能把话说清楚，这是不必要而且不太可能发生的。另一方面，如果过早改正自闭症孩子的发音而不教ta们如何在生活运用，ta们的语句只会像坏掉的唱片，或许某几个字能说得清楚准确，但说来说去只有几个字，其他人不明所以，结果还是无法完整传递讯息。

认识自闭症孩子的口肌发展。

口腔肌肉发育存在不同的发展阶段，会随着年龄的增长有所变化。若自闭症孩子在各年龄层有出现以下情况，家长可多加留意ta的口肌发展是否出现异常：

1岁时，还是经常出现呕吐反射，吞下半固体食物（如：白粥）时嘴唇不会合上，咀嚼期间嘴唇和脸颊很少活动；

1岁半时，咀嚼时嘴唇不会合上，吞东西时舌头经常伸出来，用杯子喝水时，水经常从嘴巴流出；

2岁时，经常流口水，未能使用吸管喝水，未能自如咬食肉类或较坚硬的面包；

3 岁时，咀嚼时无法把食物从一边转移到另一边，咀嚼时舌头很少活动。

一、先做专业评估。

相信科学系统的解决方案才是对自闭症孩子最有利的。一个完整的评估包括了解个案史、口腔结构、语言理解和表达、说话清晰度、家长的问题和期望等，以分析其整体沟通功能。

二、在家配合训练。

除了考虑带孩子到外面做口肌训练，建议家长积极配合课堂训练内容，多带着自闭症孩子在家做，这样才能够促进训练效果。

对于自闭症孩子是否需要进行口肌训练，建议先经过言语**师的专业评估再决定。不能单独的只锻练口肌，需要相应的做发音、语言理解和表达等沟通训练，才能真正的支持和帮助他们语言能力的发展。

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