為什麼說教育的靈魂是自由？

教育的靈魂是自由。

教育不是為了將學生塑造成什麼樣，而是幫助學生成為最好的模樣。每個學生都是獨一無二的，應該為這個世界提供不一樣的精彩，成就不一樣的輝煌

自由不是放任，不守規矩，而是明曉自由的邊界，如責任、道德規範、義務等。孔子也說，從心所欲而不踰矩，這恰恰是一種真自由。

自由很難很難。整個社會陷入過度競爭，生存下去已是不易，何談生活的品質，自由更是成為一種奢侈；教育也連帶著進入無序的雞娃模式，被評優評先、保研直博、**課題等背後的評價體系所壓垮，這**還有自由，只有服從。

自由卻很必要。社會發展要靠新想法、新方案、新實踐，推陳出新，而沒有自由精神的木偶人，顯然無法勝任；同時，缺乏自由的教育也會成為考試工廠、流水線、捆螞蚱的繩子。

自由的教育會從一道裂縫開始。這道裂縫可能是今天沒有用作業逼迫孩子，沒有用教師的威權壓制孩子，沒有用聽話、乖、棒棒糖綁架孩子，沒有用別人家的孩子貶低自己的孩子，也沒有用殘酷的現實恐嚇孩子，更沒有用巨集大的歷史敘事欺騙孩子……

也許，自由的教育並不是一場轟轟烈烈的教育變革，而是跬步與千里、小流與江河的關係。這些變化每天都在發生，從你我身邊發生，也許我們的教育就會變得美好一些。