彭翠 焦兰坤。
大力弘扬工匠精神，将工匠精神融入专业技能人才培养全过程，激活创新动力，是推动高职教育创新发展的核心动能。
一、弘扬工匠精神的时代意义。
1.弘扬工匠精神是增强文化自信的重要载体。
儒家思想是中国传统文化的核心，被视为“生命的学问”，强调“修身齐家治国平天下”“反求诸己”，推动形**的道德自觉和行动自觉，成为中国文化思想和道德伦理的行为基准。工匠精神是中国文化精髓的生动体认，弘扬工匠精神，是彰显中国文化、中国精神的有力表达。如中国产业工人的杰出代表许振超，亚洲首个全自动化码头的推门人张连钢……他们修己体认、立足岗位、无私奉献、牺牲小我、成就大我，将生命精神化成匠心匠技，用坚定执着成就事业，为中国文化“生命的学问”做出了最强注脚。
2.弘扬工匠精神是加强职业道德教育的关键抓手。
职业道德是社会主义道德建设的重要组成部分，是从业人员在职业活动中的道德准则、职业操守和行为规范。弘扬工匠精神，就是要呼唤劳动精神和价值信仰的回归，倡导辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，积极回应新时代发展的崭新要求。以工匠精神为价值引领，用鲜活的人物形象和故事，将职业道德品质和价值取向等抽象化的概念具体化、形象化，提升学生职业价值认同与道德判断，将工匠精神内化为道德操守与职业素养，外化为行为规范与实体技能，有效推动高职教育从“说教式教育”向“发展性引导”转变。
3.弘扬工匠精神是建设教育强国的必由之路。
建设教育强国对全面建设社会主义现代化国家具有战略意义。弘扬工匠精神是新时代高职教育的使命与责任。大国工匠、能工巧匠是推动中国制造业转型升级，实现科技强国、制造强国的中坚力量。大力弘扬工匠精神，以工匠精神驱动校企合作、产教融合，有利于高职院校深化校企协同育人，促进人才链与产业链、创新链紧密融合。引入大国工匠、能工巧匠，以工匠精神涵养学生品格，以榜样的力量砥砺学生成长成才，有利于高职院校推动技术创新与人才培养、产业变革与教育教学深度融合、耦合发展、双向赋能。
二、工匠精神价值培育路径**。
1.强化榜样引领，铸牢中国式教育现代化的品质向度。
高职院校要全方位唱响工匠精神，着力塑造有生命质感的榜样形象，把学榜样、做榜样的要求转化为可学可做、可追可及的生动样本。一要多层次、多形式讲活工匠故事、品牌故事，突出典型人物、典型事迹，倡导主流价值导向。校企政合作，建立**宣讲体系，常态化建立宣讲机制，展现生动的工匠形象。二要提升宣讲能力，让家常话声声入耳，让工匠精神入心入脑，通过分析事理、解析道理、透析学理、探析哲理，解码工匠精神，增强工匠精神的传播力、感召力。三要建立健全工匠精神学习宣传保障机制，教学管一体，全过程育人，加大对学生创新项目及技能绝活儿的奖励，扎牢学生思想的篱笆，引导学生正确认识劳动与价值、奉献与索取的关系，增强在追求职业理想的过程中实现人生价值的能力与本领。
2.突出创新驱动，淬炼特色职业教育硬核力量。
高职院校要全过程倡导工匠精神，推动创新教育与品牌建设紧密融合，把建设制造强国、科技强国作为人才培养提质增效的核心任务。一要推动校企合作，构建新型导师带徒关系。聘请大国工匠、能工巧匠担任学生导师，带领学生动手实践、体验互动、打磨技能，做到以智启人、以能服人、以技强人。二要聚焦品牌优势，以品质铸匠心、锻匠技。例如“海尔式创新”是产业报国、科技创新的最强教科书，高职院校要将品牌故事、品牌精神、品牌创造融入教学，讲好企业人才观、品牌发展观，用品牌价值理念、精神标识筑牢学生核心竞争力。三要将“工匠日”“品牌日”“创新节”纵深推进校园，让学工匠、树品牌、勇创新、谋突破成为校园主流文化，引导学生树立勇攀高峰、争创一流的决心和信心。
3.搭建联动平台，打造工匠精神教育高地增长极。
高职院校要高起点铸造工匠精神，“校企政地”四方合作打造工匠精神教育高地，充分调动区域资源优势、产业优势和全社会力量，做强做优示范品牌。一要高起点、全链条搭建大资源平台。打破行政壁垒，将已建成的爱国主义教育基地、科普教育基地等基地资源，及大师工作室、企业文化馆等工业旅游资源，整合重构，做优工匠精神文化亮点，做强工匠精神教育高地，推动学校小课堂与社会大课堂紧密结合。二要宽领域、多层次构建大师资体系。对接国家战略，改革人才引进及评价机制，搭建教科研团队，根据产业布局，扩大校企合作班在人才培养计划中的比例，高标准制订专业人才培养方案，打造高职教育双兼职教师梯队建设与专业人才培养“样板间”，实现产教供需精准对接。
作者单位：彭翠，青岛港湾职业技术学院；焦兰坤，山东港口青岛港集团***本文系山东省社会科学规划项目研究成果，编号：20cszj32。)
李曦 浅析工匠精神培养与高职思政教育结合的必要性
目前我国经济发展由粗放型转向集约型发展，对经济发展的质量要求不断提高，各个企业的人才门槛不断提升，是否具有工匠精神在企业考核中所占的比重越来越大。高职院校作为向企业输送人才的基地之一，需要紧跟企业步伐，将工匠精神培养融入到院校思政教育中去，提升学生的综合素养。高职院校一直是培养人才的主力军之一，担负...
高艳 让人文素养培育在高职院校变得鲜活生动
红网时刻新闻通讯员 丁蕾 长沙报道 来自湖南外国语职业学院的高艳老师，在十余年的教学育人历程中，在夯实该校人文素养培育的实践经验与成果积累方面，于全校范围内形成了一定规模的示范效应。从学工线转战教学线 不变的是教学育人初心 在成为一名专职教师之前，高艳拥有年的学生工作经验。教育应该给学生展示爱和温暖...
大学生如何传承工匠精神？
大学生传承工匠精神对于培养创新能力 提高职业素养和推动社会进步具有重要意义。以下是大学生可以采取的一些措施，以传承工匠精神 .学习专业知识与技能。作为大学生，应该注重学习专业的知识和技能，掌握相关领域的核心技术。通过深入学习和研究，大学生能够更好地理解并应用所学知识，从而在实践中发挥出工匠精神的精髓...