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现在，父母给小孩做功课已经是很常见的事情了。但是，就是这样一项看似平常的措施，往往会让很多父母碰到各种各样的问题。根据一名高级老师的说法，如今90%的父母都不会给他们的小孩做功课。这当中，最普遍的两种情形就是：父母没有足够的时间来帮孩子补习功课，或者很用心地帮他们补习功课，但是因为缺少交流技巧，所以不能取得理想的结果。
对大部分父母而言，批改学生功课是他们每天必做的功课。这样做不但有助于幼儿认识到自己的过错，而且有助于改善幼儿的学业成绩，同时也有助于加强幼儿的自制。但若采用不当的检验方式，则可能带来一定的消极作用。比如，太多的干涉会使儿童丧失独立的学习能力，有时还会使其形成依赖性。所以，选择合适的心理咨询方式是十分必要的。
父母帮小孩做功课，既是一件很复杂也很有意义的事情。适当的心理咨询方式，不但有助于提升儿童的学业成就，也有助于发展儿童的自律与自律。所以，父母要注意适当的心理咨询方式，才能促进幼儿的健康发展。
首先，父母要弄清楚批改家庭作业的真正目的，即要培养儿童的自省和自主思维，这样才能更好地协助他们的学业。
要达到这个目的，父母要教会他们怎样做家庭作业的检查。在学生做完功课之后，父母可以和学生一同查看并演示怎样发现和改正他们的错误。通过这种方式，既能加强幼儿的自查，又能加强幼儿的自信。
其次，做家庭作业的时候，父母应该遵守以下几个基本的准则。即要求父母在批改家庭作业时注重“示范”，而不是“替代”。这就表示父母要教育子女，让他们知道自己有义务批改功课，而非代替他们做功课。在检测过程中，父母可以大声地告诉他们该怎么做，这样他们就能学会怎样去做。其次，父母要避免“批评”，而要注重“验证”。也就是说，在学生做完功课之后，父母要用正面的态度来表扬、表扬，不要一味地责备、责备。这种方式能使儿童感受到受到的支持与激励，进而使他们的学习更为主动。
最终，父母要防止对子女的依赖。
虽然父母可以帮他们批改功课，但是这并非解决问题的办法。当儿童逐渐长大，学习越来越困难时，父母不能一直帮他们批改他们的功课。所以，父母要逐步地减轻对子女的依赖，让他们学习自己的反省与思考。这样既能有效地提升学生的学业成绩，又能发展学生的自立与自律。
因此，父母在指导幼儿功课时，要遵循一定的原则与方式。家长应当用演示的方式教会他们怎样批改家庭作业，并且要小心，不能代替他们做功课，也不能对他们过分的指责。在这一过程中，家长要注意培养幼儿的自主意识、自主控制，从而提高幼儿的自主意识。唯有如此，方能实现对幼儿功课的有效指导，促进幼儿的学业与发展。
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