国家教育部门和国家**在当下教育资源一直遵循着633教育学制，是根据学生的成长规律推出来的教育实验的教学学制。社会诺贝尔获得奖莫言先生以及北京大学姚洋教授包括社会的教育专家以及央视主持人在当下教育资源呼吁国家教育部门更改教育学制，633教育学制的教学模式对于学生而言，学制较长较短不利于学生学习。
在当下学历为主的教育时代高学历者得天下学历越高的学生则能获得更加广阔的发展空间和就业前景当代大学生报考国家研究生以上的教育学历，则是为了增加自己的就业选择，获得更高的教育学历，我国歧视教育学历一直存在，博士生看不上研究生，研究生看不起本科生，本科生看不起专科毕业生。
随着当下大学生面临着毕业即失业的困境，无法找到适合自己的工作岗位，则从633教育学制开始着手准备633教育学制顾名思义主要是指小学6年三年初中和三年高中522教育学制实施的。教育方案则是将三个教育阶段各自缩短一年，有效帮助学生提前进入社会，增加自己的工作经验，随着国家用人单位，比如公务员和事业编制以及国有企业的招聘者，更加倾向于有工作经验的应届毕业生。
学生提前毕业增加自己的工作经验或许能够获得更多的工作机会减轻当下学生家长的经济负担和经济压力，也能缓解当代大学生面临着毕业及失业的困境。
学制的更改属于教育史上的一件大事，从目前的情况来分析，我国教育资源依旧处于分配不均匀的教学状态，经济发达地区的学生可以享受优质的教育，教学经济较为贫困的学生无法接受优质的教育生源只能被迫分流到职业学校或者技术类相关院校无法接触良好的教学模式。
当代学生家长更倾向于522教育学制的教学理念站在学生家长的角度考虑，普遍认为633教育方案小学学习任务过于轻松简单，当代学生家长给学生报考超前教育班上，学生在幼儿园期间提前接触小学的语法教育知识和英语的词汇学习，提前了解小学的教学知识，过长的教育时间反而不利于学生成长和学习。
在当下教育资源522教育学制的教育方案则代表着中学和高中阶段各自缩短一年的教育学制，学生可有更紧张的教学时间，从而端正自我的学习态度，有压力才有动力学生在高压的学习状态下，或许能够提高自己进入重点院校的教学概率。
当代学生家长呼吁国家教育部门将初中和高中两个教育阶段合并教育部门针对教育学者和教育专家提出的整改意见作出正面回应。
更改教育学制属于教育历史上的一件大事，目前国家教育部门已经在北京市地区实行522教育学制这一项教育规定预计在春节后开始实行中考和高考是学生学习生涯当中的关键性，两场教学考试贸然在全国范围内实行教育学制，不利于学生成长也会让学生产生极大的学习压力，会造成反方面的教育效果。
在北京市地区倘若522教育学者更利于学生成长和升学考虑，则会在全国范围内普及这一项教育规定，需要国家教育部门投入相关的教育经费和师资力量重新编写教材，才能实行一项教育学制的更改教学模式让学生享受优质的教育资源和良好的教育学制。
新通知，中小学或将调整为“5 4 3学制”，预计春节后实行！
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