金秋10月，孩子们的课间10分钟上了热搜，不是因为它火了，而是因为它要消失了。
大家吐槽：
10分钟里拖堂2分钟、提前上课2分钟，上厕所不跑都来不及；首先人民**很犀利地指出：不该消失。不能去操场，不能上下楼，甚至不能出教室；
课间有老师巡查，被发现在走廊上奔跑，要扣班级分···
这些有意无意的做法，让难得的放松只能“见缝插针”，把紧张的学习节奏直接“拉满”。
那么，它到底去哪儿了呢？
先看一些网友的评论：
我大致总结了一下，基本就两个原因：
一是拖堂，二是怕安全事故。
拖堂这个事，咱们都经历过，从过去到现在，这种现象在所难免，虽然有爱拖堂的老师，但大部分都是偶尔发生。
记得我们那时实在拖得久了，老师还会让上课时间去厕所。
如果不是每次都这样，我想咱们作为学生和家长都能理解和接受。
除了初高中学业真的很繁重，压力大，孩子们自己利用下课时间应付，那么至少小学不至于这个10分钟都不放过。
我看这个消失的10分钟，关键点还是出于对安全的考虑。
宁可让孩子们老老实实坐在位置上，也比撒野出去好，万一出问题，学校，老师如临大敌。
所以消失的10分钟，实际是家长对孩子的过度袒护，学校对孩子安全的过度保护。
看到网上这个现象后，孩子回来我问了他的课间10分钟。
他现在是小学三年级，以下是我们的对话（省略前面主语，大家都能看懂）：
你们下课的10分钟是怎么过的？上上厕所，要不就在教室门口那一片站一下。
上厕所的时间够吗？
够了。那你之前说没时间喝水，也没时间上厕所？
有时候下课了要完成上一课的课堂作业，还要预备下一课的，就没时间了。
你课堂作业上课做不完吗？
有时候做不完。
如果连你都做不完，那你们班不是大部分孩子都完不成？（孩子在班里成绩，理解能力，做作业速度还是排在前面）有些给两节课都做不完，老是做小动作。
你们能不能下楼玩？（孩子在四楼）
不能。为什么？
因为老师给每个班都划定了区域，谁超出了就要扣班级分。
那大家就那样站一会儿吗？
嗯，还不能大声说话，不能乱跑，要不也扣分。
你们是孩子，这样要求会不会感觉有点憋着？哈哈哈……聊完之后，脑海里立马冒出一个感受，这么苦逼压抑的学习，还上个鬼学啊！那也没办法，如果大家都下楼，楼梯那里也会很挤，出了事咋办？再说，刚跑下楼又上课了，慌慌张张再跑上来，人家都坐在教室了，老师都在那儿了。
什么时候可以下楼？
上午和下午的课间操。（每天各30分钟）
学校统一做操吗？
对。哎，感觉你们跟我们当年比，少了许多上学的乐趣。我们上学那会儿，一下课就撒欢了，什么翻单杠，踢键子，跳绳，有些孩子还摔跤打着玩。
你们那种情况，我们现在想都不想要。
你羡慕吗？羡慕有个屁用！
要我，我也不想上学。
家长们上班中间还想偷个懒，起来喝口茶走动两下，孩子们一天到晚在学校，一周5天，一直这样，正是释放天性的年龄，却活得小心翼翼。
怎么想都有点本末倒置。
当然，评论里各个角色都在抱怨，跟这个10分钟有关的教育，学校，老师，家长，孩子，好像都是受害者。
孩子们玩起来没轻没重，注意不到安全细节，磕碰矛盾时有发生；
家长在出事后第一时间是找学校和老师算账；
老师上被传达任务，下被家长找怕了，当起了护学岗；
学校为了多一事不如少一事，干脆来个一刀切；
教育是说还孩子们自由，不得干涉和约束。
然而，课间10分钟，如今正在越来越多的消失。
每一种问题的出现，都不是单一方面造成。
个人觉得，要想还孩子们一个欢乐的课间10分钟，还需要全面配合。
比如，当上级传达了这种精神，是不是也相应地给学校一些方法？
学校在方法的基础上，加入自己实际环境的特点，更人性化地管理？
日常教学能不能就安全，同学们相处，交往礼仪，解决问题的能力上，进行一些班会讨论？
让这种担心的事成为孩子们最积极参与配合和改善的点，我相信没有哪一个孩子不愿意。
然后家长，记得我们在开学参加家长会时，老师特意交待了一句：
如果有哪些家长对孩子的学习，老师的教学方法或者学校有意见，请私信聊，不要在大群里随便说，更不要做杠精家长。其实我觉得这点挺好，并不是不给家长自由，而是本着解决问题之道来做事。
没有谁不希望孩子好，但不是每时每刻都能在预料之中。
家长的自我修养和解决问题的能力学校没义务教，但作为孩子的父母，你如果希望自己的孩子好，那么也要让自己努力变好。
咱不说变好了什么事都不可能发生，起码在许多事的处理上，能理智而恰当，而不是每每遇到大小事，不分青红皂白，一溜烟找学校算账去了。
这样的行为，谁不怕？谁还敢有所作为？
如今的孩子学习不单单是学知识，而是全方位能力和性格的培养，所以需要社会，教育，学校，家长的共同参与，离了谁都不可能培养出一个优秀的孩子。
因此，孩子们消失的课间10分钟，正是所有人该警醒的10分钟。
如何让学习不变味？如何把天性还给孩子？如何让安全这个词不再成为大家的桎梏？
我想，这才是热搜之下每个人该努力的方向。
#人民**评不该消失的课间10分钟#
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