推迟退休制度之争。
我国目前实行的“养老保险”制度，已经成为一个备受瞩目的话题，也引发了不少争论。主张推迟退休制度能够有效地减轻老年人的养老负担，扩大劳动供给，促进我国的经济发展。但是，持反对意见的人则提出，推迟退休不仅会侵害职工的权利，而且会使工作时间变得更长、工作压力更大，甚至会造成身体和心理上的问题。
针对我国因“延迟退休”引发的诸多问题，我国出台了以职工工作时间为依据确定退休时间的新型退休制度，即“服务年限”。相对于推迟退休制度，服务年限制度对职工工作年限的重视程度远远超过了其所从事的工作年限。主张按年资计算的方法，可以使职工在较长的一段时间内，保持较好的工作状态，并有较高的生产力。
服务年限制度的益处。
1、改善公平。
以服务年限为重点的退休制度，更多地关注工人在工作中所付出的努力，这对那些有较长的固定工作岗位的工人而言，更为公正。这样既可以充分调动工人的工作积极性，又可以给那些工作时长相对较少但业绩突出的工人提供更好的发展机遇。
延伸：以工作年限为依据确定退休年龄的制度，更多地关注职工的劳动时长，使职工得到了更为公正的待遇。这样的制度，一方面是为了给有较多工作经历的人提供一个长久而又安定的工作环境，另一方面是为了给有较多工作经历的人提供一个更好的晚年生活。有了这项政策，既可以调动工人的工作积极性，又可以为一些工作时长相对少但业绩突出的工人，提供一个更好的发展机遇。公正的表现既可以增强员工的积极性与满足感，又可以降低社会不公。
2、生产力的改善。
以服务年限为基础的退休制度，可以使职工在较长的一段时间内保持较好的工作状态，从而促进生产力的提升。通过在同一职位或产业中的长时间工作，职工可以获得大量的经验与技术，对工作过程与工作特征更为了解，因而工作的效率与品质也得到了提升。
延伸：实行服务年限制度，可以使职工在一定的工作中保持较长时间的、固定的职业生涯，有利于企业的生产力的提升。工人在同一工作岗位上工作多年，积累了大量的经验和技术，就会对工作过程和工作特征更为了解，因而可以更有效地完成各种工作。另外，在本行业内工作时间较长，可以及时地找到工作中存在的问题，从而改进工作。由此可见，实行服务年限制度，可以使职工在较长时期内保持较好的工作状态，进而促进其工作效能的提升。
3、减轻社会应激。
以服务年限为基础的退休制度可以有效地减轻老年人口的压力，增加劳动供给。伴随着我国人口的老化，我国的劳动供给短缺问题日益突出。实行“以年为单位”的服务年限制，可以提高劳动力供给，缓解社会压力。
延伸：伴随着我国人口的老化，我国的劳动供给短缺问题日益突出。在此情况下，实行服务年限制度具有重大意义。以服务年限为基础的退休制度，可以促进职工在较长时期内保持工作岗位，从而提高劳动力供给，减轻老年人口对经济发展的影响。如此一来，既可以保持并促进整个社会的不断发展，又可以避免人力资源短缺带来的种种问题与混乱。
4、对工人权利的保护。
而以服务年限为导向的养老保险制度，则更重视职工的身心健康，规避因推迟退休而对身体和心理健康造成的危害。以工作年限作为退休年龄的依据，可以更好地保障职工的权利，使其在适宜的时期享受养老。
延伸：以服务年限为导向的养老保险制度，应重视对职工的身体和心理健康的保障，防止因推迟退休而引发的各类生理和心理健康问题。以工作年限作为退休年龄的依据，可以使职工的利益得到更好的保护，使其在适宜的时期享受自己的养老。它可以减轻工人因工作时间过长而产生的生理疲惫与紧张，保证其生理卫生；同时，也给了劳动者充足的生活时间与空间，使其身心得到充分的发展。所以，实行服务年限制度，可以很好地保障职工的合法权益。
按年资计算退休制度对师资的影响。
服务年限制度的实施，将对教育行业造成如下冲击：
1、改善教师福利。
实行服务年限制度，是为了改善教师的养老保险制度，让他们过上更好的晚年。因为从事教育界的老师一般工作时间比较久，所以以服务年资来决定退休年龄，可以保证他们在退休之后得到适当的物质报酬。
延伸：从高校的角度看，实行“服务年限”制度，将对其福利起到正面作用。老师往往在教育界呆得更久，所以工作的时间也更久。同时，实行按工作年限确定的退休时间，也就是教龄越长的老师，其退休后的福利也就越好。这样，既可以让老师们在退休以后有更好的人生，又可以让他们的幸福感、满意度得到提升，从而提升他们的工作热情和热情。
2、减压。实行年资退休制度，使中小学教师能够在较长一段时间内安心地投入到教学工作中，从而减少其工作负担。教学任务繁重，学生管理难度大，与家长沟通困难，是老师教学工作中最大的压力。实行服务年限退休制度有助于老师做好自己的养老计划，使其在工作中能更好地应对，减少工作的负担。
延伸：作为一名老师，他们最关心的问题就是工作压力。在教学过程中，老师既要管理学生，又要备课，又要与父母进行交流，要处理好各种各样的局面和问题。这样的工作，这样的压力，的确给老师们带来了相当大的负担。所以，实行服务年限制度，有助于老师做好自己的退休计划，使其在退休后得以更好地进行自我调节，减少工作压力。缓解工作紧张带来的益处，既可以增加他们的工作满足感与幸福感，又可以促进他们的工作品质与教育教学水准的提高。
3、改善教学品质。
实行服务年限制度，可以使师资的稳定性和教学水平得到改善。通过对教师进行长时间的教育培训，可以使其获得更多的教育经历与专业技能，提升自己的教育与教学能力，进而提升整个教育的品质。
延伸：教学质量已成为教育界十分重视的问题。作为学校建设的主体，师资队伍建设的好坏，将会对学校的整体教学质量产生深远的影响。实行年资退休制度，有利于保持师资队伍的稳定性，使一些具有较高学历和较高学历的老教师继续为教学工作做出应有的贡献。通过这种方式，可以使老师在学习中获得丰富的教育实践和理论基础，进而提升自己的教育与教学能力，进而促进整个教育的发展。这对促进我国高等教育的可持续发展与建设，有着重大的现实意义。
4、促进平等的教育。
实行年资制度有利于改善我国中小学教师的福利水平，有利于培养更多的有才能的学生投入到学校工作中，推动了教育的平等。通过增加养老保险制度，可以使更多有才能的人投身于教育事业中，有利于均衡地区的教育资源配置，促进教育公平。
延伸：教育平等已经成为一个热门话题。在现行的教育制度下，师资的素质与素质直接关系到教育的公正与公正。实行年资退休制度，可以增加教师的退休福利，以利于更多有才能的人员投入到教育事业中来。如此，才能实现全国范围内的教育资源均衡分配，促进教育公平。这是由于拥有更多的人力，可以使教育资源得到最合理的分配，从而改善了教育的环境和条件，使各地的孩子得到更加平等的受教育的机会。这在解决教育不公平现象方面发挥了积极的影响。
总体而言，服务年限制度对高校教师队伍具有正面作用。通过改善教师待遇，缓解工作压力，提高教学质量，推进教育平等，可以提高教师的工作幸福感与工作满足感，对教育的可持续发展与社会的发展具有重要意义。
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