对于家长来说，可能最困难的策略就是保持规则一致，尤其在疲惫不堪的时候。或者，在开始的时候可能对规则要求很严格，但慢慢就放松标准了。比如，你可能要求孩子必须做完作业才可以进行某项活动（比如，玩足球)。但之后，当然可能是因为某个原因，你打破了这个规则。比如，他在开始写作业前耗了太多时间，而你发现离足球练习只剩15分钟了，作业还没有完成。你会让他缺席足球练习吗？然后你就告诉自己，足球是释放孩子过剩能量、保持健康、学习团队合作的好方式，你不想孩子失去这个机会。但是，你又告诉自己已经有了规则，不应该打破。我相信，这个进退两难的局面只是家长所面临的无数选择中的一个。而这些两难的选择并不存在“正确”答案。总而言之，你应该问自己，打破规则是因为情境因素，还是因为习惯模式。如果是由情境导致的，那么稍微偏离一下流程并解释这是临时的改变是可以的。同时也要警惕，不要让它成为习惯。如果是习惯的问题（比如，你的孩子几乎每次都很晚才开始写作业），那么你可能需要寻找策略帮助孩子启动任务，或者改变你的规则让他既能完成家庭作业，又能从足球中受益。
事实。对儿童和青少年发展的研究显示，权威式养育（对比于**式或放任式）能够获得更积极的养育结果。当孩子拥有爱和限制时，他们在学校里做得更好，能拥有更好的人际关系，变得更有弹性、更顺利。
还有一个重点是，孩子的照料者之间应当保持一致。如果妈妈允许孩子在写作业的时候看电视，而爸爸不允许，那么有执行功能困难的孩子很容易被更宽松的条件吸引。与你的伴侣讨论规则，并为改变的状况制订计划。思考执行规则中可能面临的障碍，以及你们对此的应对策略。如果你不同意某个规则，那么就进行修订，直到你同意为止。另外，你应该知道，规则的执行态度很重要。如果规则是命令式的，且执行得毫无温度或逻辑，那么孩子一般都会倾向于打破规则。如果规则执行得比较松散，或者你因为想要保持与孩子平和温暖的关系而表现得比较宽容，那么孩子通常也不会遵守规则。最佳组合是权威型：温暖、理解和坚定的综合体。这听起来比较像是“今天不能去玩足球，我知道你很失望，但是我们有一条规则是在玩足球之前一定要先完成家庭作业。也许明天我可以帮你早点开始写作业，这样你就能玩了”。
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