研究生考试科目包括专业课、政治和英语，其中数学则属于专业考核。英语在考试中占有重要地位，主要因为许多文献均以英文撰写，要求学生具备流畅的阅读能力。
英文书写在研究生毕业**中已有多年历史，一些学生对于全英文写作感到困难，甚至阅读外文文献都成为一项不易的任务。
研究生毕业**的质量直接关系到学生是否能够顺利毕业。每年都会出现一些特殊情况，老师对这些**的评价也颇具深度，充分展现了其文化修养，言辞犀利而独特。
导师强调研究生英文水平的重要性，指出**抄袭问题普遍存在，且有时还涉及到**内容。对于毕业**，博士水平相对较高，具有较高含金量，而硕士水平则稍显不足，因为科研深度相对较浅。
由此，我们时常能够目睹一些老师面对**时的痛苦。这些老师甚至对出现在学生致谢部分感到不悦，有的学生以致谢之名而进行“诬陷”。
老师对这类**评价时，往往会以一种阴阳怪气的语气表示：这篇文章对我在“学术界”毫无威胁，但可能会令老师在“教育界”声誉受损。
这篇文章到底有多糟糕，让老师产生如此感觉呢？大致是因为学生在摘抄英文文献时，可能不慎选择了涉及“小黄文”的内容。
这位学生的情况如此，开篇作者强调了研究生学好英文的重要性。然而，显而易见，他的英文水平可能勉强达到国家标准，可谓是相当糟糕。
在查找英文文献时，他似乎只是简单地挑选看起来差不多的文献，而没有注意其中的含义。当导师看到时，一眼就发现了问题，这岂不是一本“黄色”**怎么会用这种东西呢？
导师感到相当无语，平时批改**时，即便***也能忍受，毕竟不是第一次了。但居然有人的毕业**涉及到“黄色”内容，真是幸亏早发现了，如果拿到**答辩现场，肯定会被嘲笑个够。
在**答辩现场，各路专家齐聚，这样的**一旦提交，导师会作何感想？将来在教育界的声誉可真要扫地了，见到同事都不好意思示人。
学生答辩后就毕业了，离开学校，对一切都置之不理。导师却将一直受到学校内部的嘲笑，难怪显得如此紧张。
很多同学都深感压力，导师对待**的要求甚至比学生自己对待**还要苛刻。他们不仅讨厌“学术垃圾”，还担心以后会成为同事们嘲笑的对象。
这种独特的共鸣深刻而令人难以理解，导师的态度足以令研究生感到气疯。研究生和导师的关系常被类比为老板和员工的关系。相较于中小学老师会顾及学生和家长的情绪，研究生导师显然更加严格，对于不好的**，真的是会受到批评的。
学生将**交给导师后，收到了严苛的语音反馈，不敢直接听，甚至连转文字都感到害怕。有的老师甚至因为气愤而在给学生发完修改意见后直接删除了好友，似乎是为了避免看到更多的问题。老师已经到了不愿多说话的地步。
有些学生的瑕疵非常明显，以至于老师无需刻意观察，一眼就能看出来。抄袭来的文章就像柏油路一样，突然出现在水泥路上，对比之下立即显得破绽百出。
有些老师采取委婉的方式，例如在给学生发完意见后，会附上一个微不足道的红包，仿佛在暗示这篇**价值微乎其微。
唉，好在有些老师还是相当有修养，尽管对**质量差强人意，但至少没有太过刻薄。如今，研究生**质量的高低已经不再是稀罕事，导师们也逐渐接受了这个现实。
随着研究生扩招的连年增加，许多专业的研究价值并不突出。在一些专业中，要想有创新性的研究成果并非易事，尤其是专业硕士数量庞大，更注重学生就业培养，对于**的要求相对较低。
一旦提升了水平，降低难度就变得令人难以接受。那些致力于某个领域的导师，看着语句不通顺的**，虽想放宽标准，但自己的内心却难以释怀。
这或许算是当代研究生们的普遍共鸣，对导师的不满可能还会持续一段时间。对于那些毕业后留校成为导师的博士，保持好心态和稳定血压可谓至关重要。
作者的寄语：
研究生和导师的关系是相互成全的。导师在教学时越是严格，学生成绩越容易取得。学生们通常喜欢这样的导师，即使会对导师进行一些批评。但当导师开始对事不闻不问，直接采取放任的态度时，就会感受到其中的可怕之处。
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