望子成龙、望女成凤，是全天下所有父母对儿女最大的心愿。
但有的孩子，完全不会按照父母预设的剧本来；
上课小动作不断，思绪乱飞，成绩经常垫底，时不时开启摆烂模式；写个作业磨磨蹭蹭，一会找橡皮，一会又要喝水上厕所，制定的学习计划，很少按时执行。
做事经常三分钟热度，兴趣爱好经常半途而废，坚持不下去。
如果您的孩子有这三种表现，父母一定要认真重视！
孩子做事三心二意，注意力不集中
要问娃上学后一项很关键的能力是什么？那一定非专注力莫属了！
育儿研究发现：良好的注意力是成功的保障，造成孩子学习成绩差异的基本原因，就在于注意力！
北大数学天才韦东奕，人称“韦神”，他闪闪发光的履历上，透漏着两个字“优秀”。
很多人认为他的成就来自与生俱来的天赋。但他杰出成就的背后，离不开他做事时的专注度。他可以一天12小时，乐此不疲地沉迷于数学研究。
但现在孩子专注力的现状，让人忧心不已！
中国心理学研究所调查显示：我国660所大中城市中，20%~60%的孩子经常走神，不能坚持听课30分钟以上。
那些专注力不足的孩子：
上课时，总是走神、发呆、东张西望、小动作不断；容易受外界干扰，跟不上老师的讲课节奏，学习效率低下。别人10分钟学会的东西，专注力不足的孩子，可能得花20分钟甚至更长的时间。一篇发表在《英国教育心理学》期刊的研究，调查了5-12岁孩子的学习成绩与其他行为问题的关联，发现：
学龄期儿童的专注力表现对学习成绩有很大的影响，认为提高学习成绩最佳的方式就是改善专注力问题。
教育家蒙特梭利曾以圆规画圆做比喻，强调注意力如圆心，只有圆心固定，才可能画出完美的圆。注意力是学习的基础。
相关研究表明：儿童的注意力水平，与大脑中的额叶发育情况有着紧密的关系。
前额叶皮层是与许多高级认知功能相关的关键脑区。例如，在抽象规则的认知、工作记忆、注意力调控，以及行为的计划和策略、思维和推理等功能中起着关键性的作用。
前额叶皮层是我们大脑额叶的一部分，负责一系列重要功能，包括执行功能、记忆力、注意力和情绪调节。
前额叶皮层越发达的人，孩子专注的能力就越高。
提升孩子的专注力水平，可以从训练孩子大脑的前额叶皮层入手。
脑电生物反馈训练，采用多点位结合的训练方式，能做到更全面更精准的锻炼我们的大脑，加强前额叶皮层与神经网络之前的链接，提高前额叶皮质的活跃度。
脑电生物反馈训练
脑电生物反馈训练就可以将我们大脑中的前额叶进行赋能，通过调节儿童的脑电波，使异常波theta波减少，正常波beta波增加，或者使脑电波各个成分达到优化比率，从而改善儿童的大脑状态与功能，提高其专注力与控制力。
孩子贪玩偷懒，自控力差
曾看过这样一个**，一位父亲有事外出，叮嘱孩子在家好好写作业。
这边父亲刚出门，男孩就开始坐在沙发上看电视。
当听到父亲回来的开门声后，小男孩立马关掉电视，飞奔跑到书桌前写作业。
这一连串行云流水的动作，被很多网友调侃：“动作很娴熟、像极了我小时候”。
孩子的自控力不高，没人督促时，就会想着玩耍，即使人坐在书桌前，心思也不在学习上。
孩子做一件事情时，表现出来的自控能力弱，源于孩子的神经系统发育不完善，大脑皮层的抑制机能尚不成熟。
研究证实：孩子6岁之前，大脑前额皮质发育不成熟，学习动机尚不明确，自控力也非常弱。 即便过了6岁，没有大人的干预，孩子依旧很难养成自觉学习的习惯。
小学阶段，是孩子习惯养成的**期，家长一定要舍得投入时间和精力，帮助孩子养成良好的学习习惯。
正如彭凯平在《孩子的品格》中所说：
一个在童年时自我控制能力强的孩子，学习成绩更好，心理适应能力更强，自尊心更突出，人际关系更和谐。长大后，他们的人生整体幸福感也更高。”
提升孩子的自控力，父母可以借鉴这2点。
1.用规则代替说教。
3-6岁，是孩子规则意识和早期行为习惯形成的关键期。
孩子85%-90%的性格、思想和行为方式，都是在这个阶段形成的。
6岁前，若不给孩子立规矩，再好的教育都是徒劳。孩子一旦适应了规则习惯，逐渐内化成自觉，孩子后面的路才好走。
父母平时要有意识地让孩子养成最基础的生活习惯和学习习惯，比如按时吃饭、早睡早起、电子产品的使用时间限制、课前预习，课后复习等。
2.父母以身作则
托尔斯泰曾说：
“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。
父母的言传身教，孩子都会看在眼里。一个自我放纵自己的父母，是没有说服力让孩子自觉自律。
父母要求孩子不熬夜，不沉迷电子产品，父母也要养成早睡早起、少看手机多阅读的习惯。
孩子做事3分钟热度，容易放弃
很多父母养娃的过程中，比较苦恼自家娃做事的“三分钟热度”。
拿起绘本还没看几页，就随手一扔，玩别的玩具了；
搭积木，一个模型没搭好，便没了耐心，坐不住了；
喜欢画画，买了画笔和画板，新鲜劲一过，就不愿再画了。
这也是很多孩子的真实写照，但这种表现一直不改善的话，会影响孩子未来的学业成绩和能力发展。
系统观察和测量意志力极限的科学家罗伊·鲍迈斯特，曾经提出一个有趣的理论：意志力就像肌肉一样有限。
人在使用意志力时，会消耗身体的能量，能量的消耗又会削弱意志力本身。
这个理论很好地解释了：孩子为什么总是“三分钟热度”，因为“坚持”本身，就是违背生理的一件事，是反人性的。
美国心理学家推孟，通过跟踪研究数千名天才儿童后，总结发现：
智商高的孩子，成年后不一定成就就高。成就最大的，都对自己从事的研究工作充满信心，具有不屈不挠的精神，具有不达目的誓不罢休的坚持性；而成就少的正是缺乏这些品质，做事半途而废，遇到困难就放弃的人。
解决对策：帮助孩子养成有始有终的习惯
父母可以用打卡、**记录等方式，激发孩子做事的热情和行动力。同时，在孩子坚持的过程中，不断给孩子正向反馈和激励。
当孩子在做事的过程中，不断体会到成就感和喜悦感，孩子做事的内驱力也会更加强烈，那时候，根本不需要来自父母的外力催促，孩子也会发自内心想把事情做好。
正如著名教育家苏霍姆林斯基所说：
“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进孩子好好学习的愿望。”
育儿的路上没有捷径，需要父母父母付出心血和努力，与各位家长共勉！
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