宝宝出生以后大脑仍在快速发育，三、四岁时脑的大小已十分接近**。
周围环境对宝宝大脑发育有重要的影响，说到宝宝周围的环境，玩具肯定是少不了的，在玩耍的过程中，宝宝的大脑潜能就能获得进一步开发。一项研究就发现：
在布置了平台、梯子、颜色板等简单“玩具”的环境下成长的婴鼠，大脑皮层的厚度、大脑的重量、单个脑细胞上的突触数量都要优于在没有“玩具”环境下长大的婴鼠，而这些指标在某种程度上体现的就是大脑的开发情况。
爸爸妈妈都会给宝宝买各种各样的玩具，在对宝宝大脑发育起积极作用这一点上，研究人员发现有这样 3 类玩具特别突出，来看看你选的玩具是不是符合其中 1 类或全部符合吧。
1、开放性强：不会限制思维的玩具。
所谓“开放性玩具”，就是指没有固定玩法的玩具，这就给自主操作提供了极大的空间，能让玩的人尽情发挥想象力和创造力，通常都是结构简单的玩具，比如积木、磁力片、七巧板、拼插玩具、粘土、太空沙等。
有的玩具虽然酷炫，但玩法单一，比如只要按一下按钮，就发出声音或唱歌，伴随着灯闪的玩具。宝宝能做的就是按按钮，完全不需要动脑，可能刚开始还会被声光电吸引，玩一会就会扔在一边了，经常玩这样的玩具容易让大脑变得更加“懒惰”。
但开放性玩具正好相反，任何人拿到手就能自行探索，不会有年龄限制：小婴儿想怎么玩就怎么玩，没有门槛；大孩子又能设计出更复杂的玩法，还可以任意组合，搭配着玩，往往会变成家中翻牌率最高的玩具。
就拿积木这种最经典的开放性玩具来说，每个年龄段宝宝都会有不一样的玩法：
1 岁前，刚开始宝宝还不会拼搭，仅仅是拿起、放下、推倒就能玩半天，这也是宝宝在锻炼动手能力、感知空间关系；
1～2 岁，对简单搭建感兴趣，比如水平排列、垂直垒高，在这个过程中动手能力、创造力也会不断提高；
2 岁以上，玩法更加多样，能够玩创意拼搭，比如搭建农场、城堡；能根据搭建来玩情境游戏；还可以玩颜色、形状认知和分类；通过摆放进行数学启蒙，等等。
2、操作性高：锻炼动手能力的玩具。
用双手感知和探索，是宝宝认识世界的重要方式，也是促进他大脑发育的关键。
宝宝每一次用双手探索，就是在刺激大脑神经元的连接，这种连接和宝宝认知能力的发展是紧密相关的。
0～3 岁正是宝宝手部精细动作发展的**期，不管是早期的吃饭能力、自理能力，还是上学后写字画画、工具使用，都离不开早期动手能力的锻炼。
所以，爸爸妈妈可以根据宝宝现阶段的动手能力，选择合适的玩具锻炼宝宝的精细动作和手眼协调，比如。
1 岁前，锻炼基础动手能力，如抓握、捏取、抠洞、对敲、握紧后放手，可以给宝宝提供感官球、洞洞书、安全小物品如溶豆等玩具用品；
1～2 岁，鼓励双手合作、提高动手难度，如开盖、套塔、投掷、搭建大积木、穿大孔、简单握笔、翻阅绘本，可以给宝宝提供带盖瓶子、串珠、纸笔等玩具用品；
2～3 岁，提高动手准确度，如搭建小积木、穿小孔、拼插、系纽扣、学用剪刀，可以给宝宝提供穿绳玩具、拼插积木、带纽扣的衣服等玩具用品。
3、耐玩性久：能够重复玩耍的玩具。
能够重复玩耍的玩具，可以让宝宝对学到的信息和技能多次巩固记忆，帮助建立大脑中神经元的突触连接。
正如世界著名幼儿教育家蒙台梭利所说：“重复练习是儿童的智力体操。”年幼的宝宝，认知能力不足，记忆时间很短，重复就是他学习的最佳方式。
年龄越小的宝宝，往往越需要通过重复来“熟能生巧”，每一遍对他来说，都能获取到新信息。
此外，家里玩具堆得太多，反而会令孩子眼花缭乱，每个玩具都玩不了一会儿，难以沉下心想出更多玩法；如果一次只给宝宝看到几样玩具，通常他的玩耍时间更长，玩法更加多样。
所以建议爸爸妈妈购买质量过关、能经得起重复玩耍的玩具，平时只留几种宝宝近期感兴趣的玩具放在外面，其余收纳起来，定期轮换。
一般来说，符合宝宝年龄特点，有挑战但不至于太难，或者每次可以有不同变化的玩具，宝宝都能重复玩很久，比如：
6 个月～1 岁：感官球、可移动玩具如小汽车、推拉玩具、大块软积木、套圈等；
1～2 岁：玩偶、大颗粒搭建积木、安全蜡笔、穿绳类玩具、切切乐、沙滩玩具、拼图等；
2～3 岁：过家家玩具套装、进阶拼图、拼插玩具、安全剪刀、球类、骑乘玩具等。
达芬奇曾说过，“人的智慧不用就会枯萎”。对宝宝来说，好的玩具就可以帮他在玩耍的过程中，自然而然地锻炼开发大脑，不让“智慧”枯萎。
以上这 3 类玩具，你都给宝宝准备了吗？来评论区一起交流挑选和玩法心得吧！
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