深圳商报。读创客户端首席记者 包力
10月26日下午，深圳市坪山实验教育集团坪山实验学校召开结题评审会，为2023年立项的省、市、区级课题结题，本次16项课题分为4组，共邀请了16位专家进行线上指导。
第一组结题评审会在半学楼602进行，坪山实验学校邀请深圳市教科院初中语文教研员李燚鑫、光明区教科院中学语文教研员刘小华、福田区外国语高级中学正高级教师王礼芳、福田区莲花中学特级教师王双燕、福田区红岭中学（红岭教育集团）华富中学高级教师卢耀华组成专家团队对课题进行指导，教师发展中心副主任于海跃主持会议。
阳丽丽副校长的课题《初中语文单元一体式教学实践研究》从单元出发，理念和实践都走在前列，她期望打造出一个成熟的、可供直接使用的课例，成为全区老师的学习范例，带动语文老师们进一步深化对新课标的理解。
姜京老师的课题《语文深度学习视域下的初中语文读写融合教学研究》从语文研究的真问题出发，以深度学习为思想指引，读写结合为研究切入点。专家指出，研究选点可以适当缩小，有利于深入研究和成果的集中展现。
左远桥副部长的课题《基于信息技术构建新型中学历史“教与学”课堂的实践研究》利用多维空间和现代化资源，开展多种线上、线下学科活动，专家用“真问题、敢创新、有意义”高度评价了该课题，认为这项课题扎实地探索出一条云端双师的特色教学模式。
贾翠杰老师的课题《九年一贯制思政课程内容一体化的主题式教学实践研究》从研究背景、拟解决问题、研究目标、创新之处等多方面进行了课题的结题汇报。专家用“选题新、模式新、研究实、成果丰”肯定了这项课题的时代性和价值性，并提出要将研究路线图示化等完善意见。
第二组结题评审会在半学楼603进行，邀请福田区梅山小学党支部书记、校长刘锐娟，宝安区西乡小学校长李赠华，宝安区坪洲小学党支部书记、校长阮瑜组成专家团队对课题进行指导，教师发展中心主任黄志炫主持会议。
石丹老师的课题《初中英语teens报刊阅读课教学实践研究》得到了专家的肯定，专家肯定了这项研究选题的可行性，指出这份报纸对于提高初中学生英语核心素养有很大的帮助，同时对于报告的过程中的成果梳理提出建议。
夏沁雨老师的课题《深度学习视域下小学叙事性作品微课程整合策略研究》得到了专家的“三有”肯定：一是研究内容有价值性；二是研究创新之处有操作性；三是研究结果有实用性。并提出两点建议：一要进一步厘清研究的核心问题；二可以将评价维度更多元化。
庄泳程老师的课题《小学语文平实课堂案例研究》得到专家“课题有意义”“研究有成果”的高度赞扬，并用“平实”“扎实”“丰实”概括了课题的研究特色。同时，专家也提出了两点建议：一是研究报告要用平实语言表述；二是可以在报告中增加体现学生成长的数据、成果。
房蓓老师的课题《小学古诗词教学媒介的设计与实践研究》得到了专家两个“新”的评价：研究视角“新”和古诗词教学策略“新”，同时给出了要反复强化策略内容，提高课题研究站位，定准研究目标，激活研究形式等建议。
第三组结题评审会在聚淬楼601进行，邀请深圳市初中物理兼职教研员付艳平、宝安区教科院初中地理教研员邹金伟、南山区教科院初中物理教研员杨哲、宝安区上星学校副校长陈志文组成专家团队对课题进行指导，教师发展中心郑畅畅主持会议。
李中青老师的课题《初中物理“问—探—展—评”导学型课堂教学案例研究》提出以高质量教学为基本理念，以导助学为主要方式的 “问—探—展—评”导学型课堂，形成了大量教学案例、教学**，向兄弟学校分享了一系列高质量物理课。
冯志雯老师的课题《“双减”政策下项目化作业的实践研究》总结出全新的“u21”学习模式，专家评价该课题选题具有时代性和前瞻性，认为该课题的研究与应用在深圳市产生了积极的影响，并对其他学校开展项目化学习给予指导和帮助。
王伟芳老师的课题《初中物理跨学科学科实践研究》根据跨学科主题设计和安排跨学科课程内容、具体的教学策略和教学方法，得到了专家组成员的肯定，专家肯定了课题对现实研究的指导意义，课题达到了培养教师跨学科教学能力和学生的跨学科学习素养的目的。
徐京京老师的课题紧紧围绕“学科融合的地理实践教学”的核心任务，通过地理+其他学科的跨学科学习，从多学科解决现实问题。专家肯定了课题将深圳乡土资源转化为校园与坪山的实践资源，建议课题乘势而上、持续研究，开展贴合学生生活的美化校园活动，将优秀成果提炼总结并发表。
第四组结题评审会在流芳楼501进行，邀请深圳市教科院信息科技教研员谢莉、光明区生涯教育指导中心主任刘会金、深圳市新安中学（集团）第二外国语学校党总支书记何小霞、福田区红岭中学（红岭教育集团）华富中学副校长陈澍生组成专家团队对课题进行指导，教务处副主任高悦主持会议。
专家认为郑王炜副部长的市级专项课题《基于**课程开展初中数学混合式教学的实践研究》有效地实现了互动交流和教育资源的均衡，对现实研究有很大的指导意义。同时也对课题提出建议，可以从学生、教师、学科素养方面进行研究性结论的总结，并结合本校实际情况对创新之处加以阐述。
冯建钊老师的市专项课题《基于融合信息技术的云端课堂“混合式教学”模式研究》得到专家的好评，该课题研究的问题具有代表性和前瞻性、时代性和科学性。同时，专家们也提出了需要改进的方面：可以进一步明确研究框架，充实教学设计和案例，使研究目标和研究内容更加匹配。
徐广情老师的广东省教育科学规划课题《中小学ai微课教学与学科融合创新实践应用研究》构建学习情境、明确学习目标、促进学习参与、提供学习支持，从人工智能编程教育、创意物化的软硬件使用、着手校本化特色主题实现创新，打造高质量建设人工智能学科的先行示范优势，充分适应人工智能时代的需要。
冯雅萍老师的课题《跨学科融合课程的开发与实施——以“酒的酿造与唐朝酒诗”》从生物学学科知识中找到了与中华传统文化相结合的点，用项目式学习方式来完成设计，内容丰富，活动精彩。专家们也提出结题报告要将研究目标与内容有机结合等建议。
与会专家对本次结题会结题的16项课题给予了高度肯定，这一批课题涉猎广泛，材料丰富、过程扎实、成果丰硕，对新课改方向把握十分准确，充分说明坪山实验学校科研氛围浓厚，教研实力雄厚，全部批准结题。
坪山实验学校相关负责人表示，学校将秉持“把学生放在心上”的教育理念，引导课题组成员继续加强学习、**实践，加强教研教改发展，以课题研究为引领，在“课题促进步，研究伴成长”的良好氛围中，带动教育教研能力的提升，促进教师的专业发展，打造坪山实验教育品牌。
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