“大美新疆、大美和田、物产丰饶、人杰地灵……”回忆起过去三年援疆工作的点点滴滴，第十批援疆干部、原和田市北京海淀小学校长、北京市海淀区上庄学校副校长韩杰离不开这几个词。
追寻援教梦，万里赴天山。2023年10月，韩杰主动请缨参加援疆工作，担任和田市北京海淀小学校长，三年的教育援疆，他带领第十批教育援疆第一期、第二期的50位北京教师创造性地开展教育教学工作，圆满完成了援疆支教任务。
立体教研 让老师孩子学有所得
刚开始是有点不适应，饮食上、气候上包括语言上都有一定的调整时间，但面临的最大问题还是孩子们的教育问题，学习方法、学习效率、学习效果都需要一点一点了解。”提起刚到和田的时光，韩杰像其他援疆人一样，在短暂的调整后，就投入到工作中。
我们首先明确了学校的办学理念，以立德树人为核心，铸牢中华民族共同体意识，同时希望孩子们能够健康成长，快乐学习，用这样的理念去引领教学。我们到了学校以后，以援疆老师为引领带着当地老师开发了爱国主义课程、科技、艺术、体育劳动等系列课程。除此之外，我们还培养教师，开展青蓝工程，**带徒弟，通过整体的活动，丰富孩子的见识。”韩杰说道。
韩杰为师徒结对教师颁发聘书。
除此之外，还以援疆老师为引领，开展“六个一”组团式援疆教育模式，即每年进行一次引领示范课；每年进行一次专题讲座；每年开展一次师带徒评优展示；每周组织一次精品社团活动；每月进行一次主题教育活动；每学期开展一次主题教育论坛。“六个一”模式很好地推动组团式援疆教育工作的开展，不断提升教育教学质量，努力促进了学生综合素养提升。
参加援疆工作以后，韩杰以身作则，勇担重任，作为校长，积极组织援疆教师开展各项教育教学工作及交流交往交融等促进民族团结活动，和田市北京海淀小学取得优异成绩。
我们建立了5d全息投影教室，通过全息投影的方式把北京的资源带到和田，上个学期三个月开了12次讲座，其中不乏北京市特级教师、海淀区学科带头人等，用全息投影教室的形式培养当地的老师们，让教师们学有所得。”韩杰介绍道。
援疆期间，韩杰提出了以“校本教研”“云教研”“下乡教研”三位一体的立体化教研体系，构建区域教育联盟，充分利用北京市海淀区的优势教育资源，发挥援疆教师教育教学经验，采用线上线下相结合，海淀和田互沟通，城市乡村同发展的时空同步立体教研的模式，促进海淀小学及其联盟校教研水平有效提升。
教育援疆离不开各方的支持
单丝不成线，孤木不成林。解决好受援地教育的弱项、短板问题，有助于提升和田当地教师队伍水平、教育教学质量和学校内涵发展与品质提升，而教育援疆也只是对口援疆的一部分。
开展班主任讲座。
现在的办学是面向社会，同时也要办社区中的学校，我们充分利用社会资源，爱心企业、援疆指挥部也给予我们很大支持，比如夏天的时候，给学校安装了空调，给孩子们捐赠文具，给学校捐赠教学软件等，都离不开各方的支持。除此之外，我们学校的体育馆、礼堂、操场也面向当地的居民开放，我们这所学校是开放的、与社区接轨的、和友邻单位友好共处的学校。”韩杰说道。
在援疆教师团队引领下，和田市北京海淀小学全面开展各项工作，开展教学讲座190余次，公开课70余节，远程教育活动100余次，获益学生10000余人次，教师3300余人次，带领当地教师干部跟岗学习1000余人次。通过多方努力，全面提升教学质量，各学科成绩均有不同程度的提升，教学质量在和田市位于前列，学校2023年被评为自治区科技示范校；2023年11月被评为自治区美育特色校，2023年、2023年连续两年获得“和田市先进教育集体”荣誉称号，2023年3月，被评为和田地区民族团结示范校，2023年5月获得“和田地区文明校园”称号，2023年11月被评为自治区青少年科技活动示范校。
万里征程路，满腔援教心。
风霜三载苦，京和一家亲。
三年前，韩杰逐梦而来；
三年间，他真情投入；
三年后，收获累累硕果。
援疆的这三年带给我很多，也让我更能沉静下来，踏踏实实做教育，虽然结束了三年的援疆工作，但我们这些援疆人有一个口号就是‘功成不必在我，功成必定有我’，我始终牵挂着和田的师生们，我们能为援疆做的事儿还很多，让援疆工作结出更加丰硕的果实。”韩杰说道。
记者：李洪亚 张玏珺。
编辑：张楚佳。
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