11月24日，电影《我本是高山》在全国各地影院上映。在此次点映前，电影引发了各方热议。本文不着重回应网络上的争论，而是从我个人的角度出发，谈谈对这部电影的印象和感受。《我本是高山》以纪实的方式描述了张桂梅校长办学之路，其改编内容引发了极大争议。
然而，电影本身在观影体验上，叙事顺畅，情感充沛，人物表演细腻，并且主要情节真实可感。尤其是对张桂梅校长的刻画令人印象深刻，她的形象既有厚度又有韧性。影片频繁运用交叉叙事，通过闪回的记忆和现实事件的交替呈现，逐步揭示了张桂梅校长与其丈夫的过往，这一设计恰如其分地展现了人物的性格和特点。海清成功地塑造了张桂梅这一角色。
张桂梅不仅仅是丽江华坪女子高级中学的校长，同时也是她自己，这种刻画在纪实电影中是难得的。在片中，张桂梅在小细节中得到了丰富和补充，她也有爱情，也会在丈夫去世后感到悲伤。张桂梅校长不是没有情绪、俯视众生的“神”，而是一个与众相同、有情绪的人。影片中的海清用心、细腻地演绎了这一角色，使观众产生了强烈的代入感。
在影片中，海清对张桂梅校长的外形特点、情绪和语调的把控都十分到位，极大地还原了这一人物的形象。此外，影片还在许多小细节上增加了张桂梅的塑造，比如她在生病却不愿吃药的顽固态度，以及背后默默帮助学生排忧解难的情节，这些都增加了她的可信度。
影片最为可贵的地方就在于，它关注了一个长期被忽视的社会议题——云南山区教育的落后状况。然而，网络上的争议往往掩盖了这一核心贡献。电影对张桂梅校长的刻画所做出的努力以及对落后教育环境的表现令人动容，让人产生共情。片中塑造的山月明明一角更是引人深思，她对学习的渴望却被不理解的家人出卖，最终导致悲惨的结局。
导演对这一故事的大胆表现值得肯定，这种尝试不仅为张桂梅校长的塑造增色，也是电影的重要成功之处。总的来说，《我本是高山》是一部具有探索性质的纪实影片，尽管引起了巨大的争议，但其突出之处不容忽视。作为一部面向全社会的影片，它发出了一种特定的关注和声音，把云南山区的真实状况带到了互联网上。
就这一点而言，影片实现了其社会价值，绝对值得一睹其风采。尽管电影上映四天来票房并不理想，然而，不能因为票房状况就否认电影的价值和贡献。至少，它向观众展示了云南大山里女孩受限受教育的困境，让人们深刻了解了这一现实。因此，过分纠结一些细节的改编，却忽视了整部电影的意义和价值，是荒谬的。
海清参与拍摄这部电影，并非为了获奖，她深刻感受到了大山深**孩上学的艰辛，对张桂梅的“燃灯精神”更加钦佩。这样的精神和事迹值得更多人学习和传颂，尤其是那些乡村女孩。张桂梅的影响将是持久的，她的教导将激励许多乡村女孩，“我本是高山，而非溪流”。这些不仅仅是对教育的现实意义，也是对生活的一种启示。
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