“如果不能补习，那我找个大学的补习老师行吗？”正式回信，家长们都很高兴。
为了增加工资，也为了增加教育经历，部分大学生会在节假日做课外辅导。关于“大学生补习”这个话题，已经引起了不少争论。有人说，大学生做课外补习是无可厚非的，因为他们的教育程度已经够高，可以给小学生补习功课了。
但有些人则表示，补习班与正规老师本质上是一样的，在校大学生未经专门训练，不具备教育资质，不能担任中小学老师。对此，**给出了一个明确的答复。
随着“双减”的推行，高校对补习班的要求越来越高。近日，随着“双减”的出台，所有的教育机构都必须在规定的课时内，对学员进行课外辅导，这使得很多培训机构纷纷关门歇业，有的甚至转变了运营方式。
这一举措旨在缓解学生学习压力，保障其身心健康，缓解父母的财政负担，免除高昂的补习成本。
但是，有些父母还是很担忧，因为他们的子女不去补习的话，他们的高中、大学考试就很难拿到高分了。所以，有些父母还是想要给自己的子女补上补习班。
有些父母为了改善他们的子女的学习能力，开始寻求其他的选择。由于双减并未清楚地对高校学生进行补习，所以父母们就主动与他们接触。
但是，到底要不要让学生做课外辅导，却成了很多父母关注的话题。最后，**们最终给出了一个肯定的答复，让父母们很高兴。
杭州市教育部门也给出了明确的答复，按照《双减》第十四条，所有参加课程培训的老师都要有相关的教学资质。也就是说，如果没有相应的教学资质，就不能给学生上课，就算他们具备了教学资质，也要遵守“双减”的有关规定。
总之，不是每个大学生都具备做家庭老师的条件，要给小学生做课外补习，必须取得老师的资质，才能从事相应的工作。
这个肯定的答复令父母们很高兴，毕竟不是每个大学的学生都是会教书的，而且在没有相应的学历和训练的情况下，父母们很容易就会把钱花在学习上。
为什么要强化“高校家庭教师”的管理？我们国家的高校，种类繁多，种类繁多，但并不是每一个大学生都具有当教师的素质。有些学生会做补习老师，纯粹是想弥补自己的闲暇时光，或是挣点外快。
但是，由于部分学生缺少相应的教育技能与实践经验，致使他们在指导中、小学生时出现了许多失误，造成了对学生的误导，造成了父母的经济损失。所以，加强对高校课外辅导工作的监管，是预防和解决高校课外辅导问题的有效途径。
另外，过多的补习还会加重孩子的学业负担。“双减”的一个重要目标就是要降低学生的学习压力，保证他们有足够的时间去培养自己的爱好和能力，促进他们的综合发展。若不能对大学生的课外辅导进行有效的监管，父母就会主动找大学生补习，造成子女在周末和热夏期间还是要加大学业，这就违背了双减的本意，不能切实地为学生减负。
另外，通过对高校课外补习的监管，可以有效地避免某些补习学校钻空子、谋取私利。在“双减”的背景下，部分培训机构为了谋取利益，采用了“假”、“一对一”等形式，通过“假”、“一对一”等形式，试图逃避“一”的监管。
没有了对大学生的私人辅导，有些学校就会雇用自称是大学生的青年老师，通过违法手段为学生补习功课，再由学校分配。这样的做法是对政策的极大侵犯。
总而言之，在“双减”的背景下，不管是学校还是学生的父母，都必须严格按照国家的要求去做。这一系列的举措是为了降低大学生的学习压力，提高他们的综合素质，减少他们的身体和心理健康风险。为此，必须加强对高校课外辅导工作的监管，以保证该制度的顺利执行。
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看点 禁补令下，家长请大学生当家教可行吗？官方回应来啦！
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