今天想**一下作为家长我们应该如何去应对帮助面临“升学重担”的孩子们，结合这么多年遇到的同学给我带来的感悟，想跟大家做个分享（仅代表各人看法，如有不同意见欢迎互相**）
「第一类」
非常自觉，目标明确知道自己应该做什么
面对这类型的孩子，作为家长我们只需要给予充分的支持和鼓励再加以引导即可。
升学年总有考不完的模拟卷，偶尔一次的失败正好可以让孩子检验自己还有哪些没掌握的，进行查漏补缺。家长看到成绩不要跟着焦虑，给予孩子鼓励，有些敏感的孩子自己考砸了心里罪恶感已经特别重，觉得对不起老师、父母给予的期望，如果家长再把焦虑的情绪带给孩子，容易导致孩子一蹶不振。
还有一点需要注意，这类型的孩子不一定都是成绩非常好，也有想学但是没有掌握到方法的。这时候如果孩子主动提出想参加补习的想法，作为家长，我们是孩子们强大的后盾，孩子愿意去学，千万不要打击他的信心和热情。这里可能有些经济原因不足以支持孩子补习的，但是请尽量，不然等孩子以后不如意的时候说一句：“如果当时你让我补习，我就能考得更好了。”这时候后悔已经来不及。
这类同学最近也遇到的也比较多，孩子自己想上课补习，但是家长不支持。一问原因就是家庭经济条件不允许，孩子们的懂事我们都看在眼里。）
「第二类」
自律性不好，但也受管教的孩子
这时候监护人的作用以及家庭教育的重要性就要发挥出来。引导孩子进行合理的时间规划，张弛有度才能平衡住孩子的心理。孩子都有爱玩的一面，如果觉得孩子受管教，就一直高压的对待孩子，剥夺他“有玩心”的权利，那就是“耍流氓”，这样孩子只是屈服于家长的“威风”，并不是心服口服，一旦过度，容易造成逆反心理，演变成第三种情况，追悔莫及。
「第三类」
不爱学，也不听说教、嫌唠叨的
这类父母就别太强求了，主要是强求不来，越唠叨孩子越反感，适得其反。要想亲子关系和谐，互相尊重很重要，情愿给孩子一点空间，告诉他底线在**。当然这个底线就得放低点了：至少有书读，这是最基础的要求。（这里用港澳台联考做个例子，想要有书读，考个300多分。联考总分是750分，考一半的分数也不会太过份，作为学生自己也反省一下。灵魂拷问自己：真的尽力了吗？这个要求很难吗？真的做不到吗？）
也可以用一些延迟满足感的奖励约定机制去让孩子配合（根据孩子的爱好），虽然可能会破费，但对大部分孩子管用。
父母在孩子的成长过程中提供着物质和精神两个方面的支持，是孩子成长过程中最重要的老师，我们既是家庭教育中的教导者，也必须是家庭教育中的学习者。对一个家庭而言，父母是树根，孩子是花朵。作为家长常常看到孩子的问题，其实是自身问题在孩子身上的开花。所以任何一个优秀的孩子，都不是横空出世的奇迹，而是有迹可寻的因果。
在教育培训行业也很长时间了，日常会遇到各种各样的同学和家长，以上可以说是一些感同身受的经验总结，欢迎大家来**哦~
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