突发公共卫生事件下——初中校园有效管理的研究。
-以疫情期间我校的有效管理模式进行**。
一、研究的背景与意义：
自新型冠状病毒肺炎疫情发生以来，就严重影响着人们的生产生活学习和工作，社会发展受到极大影响，同时也时刻牵动着全国人民的心。2023年1月30日，世卫首次宣布将新冠疫情定性为国际关注的突发公共卫生事件。人们为了尽快战胜新冠病毒，举国上下不得不用停工、停产、停学的方式来应对病毒。作为人员密集的学校，在面对突发公共卫生事件时，学校的校园管理就显得尤为重要，本文将以我校在疫情期间有效的校园管理方式进行**，对以后突发公共卫生事件时的校园进行有效管理提供经验参考和借鉴。
二、研究目的和内容：
研究目的：研究校园突发公共卫生事件的特性及有效的防护措施，及以后发生突发性的公共卫生事件时使学校师生能做到胸有成竹，坦然应对，处事不惊。能让师生尽快从安全事件中尽快恢复生活和学习，保障师生的身心健康。保障学校教学秩序、校园安全工作的顺利进行。
研究内容：1. 研究突发公共卫生事件时期学校学生、教师的身心健康状况。
2. 社会环境、社会**对师生生活学习是否影响。
3. 学校应对突发公共卫生事件所采取的有效措施。
4. 学校应对突发公共卫生事件会涉及到的安全方面。
5. 此次突发公共安全事件中值得学习和推广的有效的好的经验方法。
三、研究方法和步骤。
1.通过走访、问卷调查学校部分学生、教师。了解他们对疫情的真实感受和想法。
2.查阅突发公共卫生事件、新冠疫情的相关新闻资料。
3.收集学校有校应对疫情的措施方案，班主任、教师、学生抗疫情的事例经验。
4.对资料研究的结果经验进行总结归纳。
四、研究结果与分析：
在面对突发公共卫生事件时，学生、教师都比较焦虑与恐惧。都惧怕自己会染上病毒，害怕接触外人而感染，也担心自己感染会给家人、身边人带来危险的心理负担。一旦有点不适都会积极测温配合消毒检测。社会学校周边疫情好坏也会影响和牵动师生的心情，如果周边发生疫情人们会更加担心与焦虑、害怕，疫情好转人们心情也会比较开心愉悦，都希望疫情尽快结束。
学校在管理方面的有效的措施就更加关键：首先应根据上级的政策与要求结合本校实际制定切实可行的校园防控工作方案。进行校园管控。校园管控是校园疫情的第一道防线，严格控制进出校园的人员，实施体温检测和核酸检测，核实身份，严禁外来人员进入校园。
其次：对校园进行全面消毒，校园消毒是预防疫情传播的重要途径。定期对教室、宿舍、食堂等公共场所进行消毒，特别是高频接触的物体表面，如门把手、桌面等，此外，还要加强与卫生院、医疗机构的联系与合作，及时获取疫情防控的最新信息与建议。
第三：进行健康检测，建立健全师生健康检测制度，了解师生健康状况，发现异常及时上报，必要时进行隔离观察，了解师生出行动向。确需出行及时追踪登记报备。
第四：加强防疫宣传教育，提高师生防疫安全意识，通过多种途径、多种渠道如：线上班会、家校沟通等让师生知道防疫知识，加强心理健康教育与心理疏导引导教育，缓解因疫情安全带来的心理压力和焦虑情绪。
第五：进行应急处置演练，应急处置是应对突发疫情安全事件的关键，进行演练能提高师生应对能力和水平，一旦发生疫情，能迅速采取措施，避免病情的进一步传播和扩散。
最后：师生时刻都注意保持一米线，多通风，勤洗手。注意餐饮习惯与管理，严格食品采购、储存、加工的环节，避免人员密集、堂食，错峰就餐。避免交叉感染，同时减少或暂停户外活动来尽量隔绝病毒的传播。
突发的公共安全事件对学校的牵涉面非常多，不仅仅是牵涉到学校到教育教学工作，更牵涉到学校师生的身心健康安全，学校的应急管理能力，后勤保障与师生的团结配合，更牵涉学校与外界信息的联系与沟通医疗卫生、社会**等等。故只有有效的管理措施、有力的执行力才能让校园避免成为公共卫生安全事件的重灾区 ，也正是我校有了有效的管理措施，师生的密切配合与团结，才能保障师生的身心健康，从而尽快恢复正常的生活学校工作。
五、研究结论与建议：
在这次新冠疫情突发公共安全事件中，对我校有效采取措从而施避免师生感染病毒的经验措施有以下结论：
首先：要有效应对校园突发卫生安全事件要严格按照上级的方针政策再结合本校实际制定出切实可行的防控工作计划方案，落实分工，强化责任的落实。进行安全教育提示宣传，提升师生的安全意识和能力。
其次：对人对事对物要及时了解沟通，协调，及时联系相关部门协助处理，获取最新信息，了解最新动态，关于卫生安全问题要多与医院、医疗机构合作沟通信息。
再次：要精准、精细化校园管理，密切全面关注校园里的人、事、物可能引发安全隐患的因素，并及时消除处理，及时做好师生身心健康教育、身心疏导，缓解焦虑。同时还要注意后勤物资保障的充分与安全。强调师生团结协作的重要性。
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