导语：《我本是高山》是一部以张桂梅真实事迹为蓝本的电影，讲述了她在云南丽江华坪女子高级中学办学的故事，呈现了她和女学生们通过教育改变命运的励志过程。尽管这部电影原本备受期待，但在点映期间却遭到了停播下架的命运，引发了网友们的热议和质疑。为何这部备受央视看好的电影却遭受如此巨大的负面反响呢？
一、电影篡改了张桂梅的真实事迹。
我本是高山》虽以张桂梅的真实经历为基础，但在剧情上却存在大量的删减和修改，导致与实际事实相悖。电影中的张桂梅的丈夫由胡歌饰演，是一位大学教授，而实际上，她的丈夫是一名普通农民，两人的婚姻是包办而非自由选择。此外，电影中对张桂梅女儿的描绘也颇具虚构，她在影片中是由李晨扮演的女记者，而实际上是一名普通教师，两人曾有过许多矛盾和冲突。电影对张桂梅**教信仰的模糊处理，未能展现出她信仰对办学的推动力，进一步减弱了电影的真实性和感染力。
二、电影过分迎合流量明星。
为了吸引更多观众，《我本是高山》邀请了胡歌、李晨等流量明星客串，然而，这些明星的戏份较少，甚至显得多余，未对电影主题和情感有实质推进。胡歌扮演的张桂梅的丈夫在电影中几次出场，却缺乏剧情和情感的发展，仅为突显颜值和气质。李晨饰演的张桂梅的女儿同样戏份不多，仅仅是为了展示她的身材和风采。这些流量明星的客串未能为电影增色，反而使其显得敷衍和浮夸，降低了电影的质量和水准。
三、电影忽视了女性的主体性和多样性。
尽管以女性为主角，《我本是高山》却未真正关注女性的主体性和多样性，而是加强了刻板的女性形象和传统角色。电影中的女性角色皆以男性为中心和参照，她们的价值和意义建立在男性的认可和赞赏上。电影未展现出女性的独立思想和个性，而将她们定义为母亲、妻子、女儿、学生等传统角色，缺乏多元身份和角色的呈现。这样的描绘使女性角色缺乏自主能力和权利，未能体现出女性的多样性。
四、电影缺乏对社会现实的深入分析和反思。
尽管以教育为主题，《我本是高山》未对社会现实进行深入分析和反思，而是过于简单化了教育问题和解决方案。电影中的教育问题仅以个体努力和奋斗为核心，未涉及社会结构和体制对教育的影响。例如，女学生因家庭贫困和社会偏见而辍学，但电影未触及**责任和支持、社会关注和参与、教育改革和创新等方面。电影对教育问题的处理过于感性和浪漫，未展现教育的复杂性和多样性，未提出批判性和建设性观点和建议。
五、电影过于煽情和夸张。
尽管以真实事迹为素材，《我本是高山》过于煽情和夸张，失去了电影的真实感和美感。电影中的情感和情节通过夸大和夸张的手法呈现，缺乏内在逻辑和必然联系。例如，张桂梅和她的女学生们被极端而绝对地表现，要么坚强无比，要么软弱至极，要么快乐至极，要么痛苦不堪，要么成功辉煌，要么失败悲哀。**和画面也通过煽情和夸张来呈现，缺乏艺术性和美感。电影中的**以大气和激昂的方式配合情节，缺乏细腻和变化，只是为了刺激观众情绪。画面则以鲜艳和夺目为主，未呈现真实和细节，仅为吸引观众注意力。电影中的**和画面都以单一和刻板的方式表达主题和情感，未体现出真实感和美感。
综上所述，电影《我本是高山》虽以真实事迹为基础，但因篡改、迎合流量、忽视女性主体性、缺乏社会分析和煽情夸张等原因，导致了停播下架的命运以及负面评价。作为一部本应具有深刻内涵和启发的影片，其未能充分展现张桂梅的真实故事，反而损害了人物形象和电影质量。
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