•自习课是同学们非常熟悉的一种课型，它分为早自习，正课期间的午自习，晚自习三种。自习课不同于正课，最大的区别在于正课以老师讲授为主，同学们的任务是认真听课，而自习课则是老师不在场的情况下由学生自主学习，同学们是课堂的主人。
那么在自主学习的自由天地里，同学们的学习情况如何呢？
据我观察，同学们常存在着如下误区：
误区一：自习课成了自由课，放松课，课上没有时间观念，缺乏学习的目的性，针对性。
有的同学不是眉毛胡子一把抓，就是漫无目的，往往拿起一本书，翻翻放下，又拿起另一本书，随意的扫两眼。一节课，就在这种无目的，无意识的混沌状态中度过了。更有甚者无所事事，在呆滞的寂寞和恍惚的睡梦中浪费光阴。
误区二：自习课成了讨论课。
也许有的同学会认为，自习课讨论不也是在学习吗？其实在自习课上讨论并不好，原因有二：首先，这种做法违背了自习课自主**的性质。其次，如果同学们在学习中一遇到困难，就期盼别人给予点拨启示，久而久之就会形成一味等靠的依赖心理，滋长自己的懒惰情绪。长此以往，独立意识就会逐渐丧失，独立能力，创造力，创新能力就会逐渐泯灭，你就会成为学习的奴隶。再者，大家不妨想一想，你的讨论是否会影响到周围同学呢？
误区三：自习课就是作业课。
有的同学往往认为做作业才是自习课的主旋律，因此每节自习课都在每科的作业中，被动鏖战，最终导致每节自习课，自己都在疲惫中度过。
事实上，自习课是我们自主学习的最好时机，我们应该合理安排，科学规划，充分利用自己的自习的时间，不断提高自己的成绩。
如何安排自习课时间？北大清华学子分享：
一年之计在于春，一日之计在于晨”，早晨是一天中最宝贵的时间，那在这宝贵的**时间学点什么好呢？
一位北大才子是这样说的：“早晨背诵记忆英语、语文这两门学科的知识，往往会记得更牢固，更快。”
这位同学说的非常有道理，心理学研究表明，在早晨起床时，人的大脑经过一夜的休息后特别清醒，同时由于背记，没有先前的干扰，容易记住，此时背记效果最好。
由于时间较短，因此掌握一些基础性的知识最为理想。一般说来，最好是去背记英语语文，历史，政治，地理等学科知识，当然，这里也要有主次之分，以特别需要朗读的语文英语学科为主。
2）正课期间的午自习--做题自我省察。
如果我们问那些高校佼佼者，午自习如何学习效率最佳？他们的答案可能会惊人的相似：做题（这里指的是理科题）
其中一位同学是这样说的：“我认为要想把理科学好，必须多做题题，做少了就无法做到真正的掌握。之所以在午自习时做题，是因为理科的学习重在思路，讲究连贯性，需要集中注意力，认真思考，自习课正是学习理科的最佳环境，这有助于我集中精力，不容易开小差，也不会被别人打扰。”
要我说，午自习课，做题确实是一个人提高学习效率的方法。但在这里，我还要再补充一点：在做题的时候要先进行筛选。之所以提这个要求，是因为我们需要做的题太多了，倘若每一道题都做，是永远也做不完的。
那么这个试题筛选工作怎么做呢？
第一，做错的题目。
反复做自己曾经做错的题，被视为是做题的最高境界。一次错了，马上记录下做错的原因及正确的解答，在下次出现同类型题目的时候，避免犯类似的错误，成绩自然也就提升了。
第二，新的题目，即以前你从未见过的题目。
多做新题的好处有很多，首先，多做新题，能够增强你遭遇新题时的信心，当你再次遇到没有见过的题目时，就不会慌张，并产生沮丧的心理。与此同时，新的题目还能锻炼和强化你的思维能力。
第三，有新方法的题目。
对于任何一个科目的任何一道习题来说，解题方法都不会只有一种，有的复杂有的简单，运用的是不同的思维方法。这个时候，你就需要注意了，当老师或同学使用一种你没想到的，而又是非常巧妙的方法解答一道题时，你应该记下这道题和方法，通过课后自习的独立思考时间，真正理解这种做法，将其消化吸收，变成自己的知识储备。这样的方法积累多了，什么样的题目在你面前都将成为小菜一碟。
此外，午自习除了做题外，还非常适合做这样一项工作，自我省察。有个同学这样说：“自习课是一个很好的自我省察的时间段，比如我常常在心里默默的问自己，今天一共上了几门课，每门课学了什么？有哪些知识点还未弄懂，等等，这样做了以后，我就对自己一天的学习情况有了大致的了解。”
每日自我省察，对我们的学习来说具有重大的意义。只有通过反思，同学们才能知道自己的不足在**？从而加以改正。改正意味着进步，进步则意味着成绩提升。
3）晚自习--重在复习当天所学的功课。
晚自习是一天学习中关键的一环，牢牢把握住这段时间，成绩提高有很大的帮助。
那么如何安排和利用晚自习呢？一位以优异成绩考入清华大学的学生认为：“在每天的八节课里，课堂教学量相当大，要求我们掌握的知识量多，知识的难度也很大，因此，在快节奏大容量的课堂时间里，我们根本来不及对所学知识进行完全理解消化，这就需要有一个专门的时间，对一天所学的知识进行巩固。
晚自习通常是在7点左右开始，21点半左右结束，这段时间是人的大脑最活跃的时间之一，适合从事分析判断的活跃的思维活动，晚自习的时间，就很适合对当天的功课进行整理和复习。
不错，经过一整天的学习，我们的大脑已经被无数的知识填满，需要有一个时间段来对这些知识进行消化吸收，而晚自习无疑就是这样一个最合适的时间段。首先，晚自习的时间足够长，可以让我们对当天所学的知识都能有所回顾；其次，晚自习的时间比较安静，学习氛围比较浓，大脑处于又一个活跃期，学习效率比较高。
科学合理的利用晚自习，最终能让同学们养成良好的学习习惯，这些学习习惯，虽不能让我们的成绩取得立竿见影的突破，却绝对是提升成绩行之有效的手段。
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