一抹火苗 点燃学子信仰之光。
东北师范大学思想政治教育研究中心教授李艳，致力于将马克思主义理论注入教学血脉。11月8日至11日，党的十九届六中全会刚刚落幕，为了更好地将最新理论成果传承给学生，李艳老师通过深度研究，设计独特的研讨课，引领学生深度学习党的精神，体验科学社会主义在中国的生动实践。
新视角下的“十九届六中”全会解读。
在硕博研讨课上，李艳老师以“以科学社会主义的理论光辉认识和把握党的‘十九届六中’全会精神”为主题，通过对马克思主义基本理论的深入讲解，使80名研究生在学习中贴近时代，感受理论的魅力。学生们紧密围绕研讨主题展开深度研究，汇报中各抒己见，气氛热烈。
金春丽深刻阐释“坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”的内在统一性；王蕊从“坚持正确历史观”切入，分析会议召开的特殊历史背景和理论成果；包崇庆深入剖析党的百年奋斗中对人民立场和人民路线的坚守；杜雪莹比较了党的三个历史决议，总结了理论发展趋势。硕士研究生则聚焦全会和《决议》中的观点论断，阐发在科学社会主义意义上的理解。
点拨与引导 构筑学术交流平台。
在汇报中，李艳老师适时进行点拨与指导，对学生的汇报进行总结，对大家深入学习党的十九届六中全会精神表示赞许。她指出，全会深入研究历史发展规律，《决议》为新征程指明方向，是一篇马克思主义的纲领性文献。她强调，今天比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，呼吁学生深入学习马克思主义理论，以新时代青年马克思主义者的担当，深入领会《决议》的内涵，为民族复兴使命负重前行。
教学创新与实践。
在教学中，李艳老师呼吁将课堂教学与国家发展和党的最新理论成果相结合。她强调，立足两个大局，融入课堂教学，是应对百年未有之大变局的必要之举。将两个大局融入课堂教学，要善用联系、发展、辩证的眼光看待国内外形势变化，调动积极因素，激发学习热情，提升教学效果。通过将党的最新理论成果融入教学，使马克思主义理论课更贴合时代，引导学生用新的理论**指导社会实践。
为学子指明前行方向。
李艳老师在文章中提到，学生是学习的能动主体，为了更好地传承百年奋斗精神，必须精准把握学生的群体特质和精神需求。她强调，要用马克思主义的思想**、中国共产党的百年历史和中国特色社会主义的生动实践，引导新一代年轻人认真回顾总结过去，体会每一个历史时期的伟大精神和艰难境地，坚定中国共产党“能”、马克思主义“行”、中国特色社会主义“好”的必胜信念。
推动理论与实践深度融合。
李艳老师认为，理论与实践深度融合是当前思想政治教育的关键。她指出，21世纪的中国已经不同于过去，必须用新时代的马克思主义指导社会实践的进一步发展。因此，推进党的最新理论成果进入课堂，增强马克思主义理论课的时代底色，是激发当代青年对创新理论的现实认同和情感共鸣的必然要求。
结语。正如李艳老师所言，马克思主义理论课因其科学性、真理性而具有强大理论魅力。在新时代，我们要将课堂教学与国家发展和最新理论成果相结合，深度挖掘理论内涵，为学子指明前行方向，助力理论更好地转化为推动社会主义现代化建设的磅礴力量。这是一场不仅是知识传承，更是思想火种传播的硕博研讨课，点燃了学子对马克思主义的信仰之光。
这篇文章通过介绍东北师范大学思想政治教育研究中心教授李艳在党的十九届六中全会后的硕博研讨课中，如何以科学社会主义的理论为引导，深入解读全会精神，引领学生深刻认知和把握理论内涵。全文紧密贴合主题，着重强调了教学创新、理论与实践深度融合以及推动最新理论成果进入课堂等方面的观点，为读者提供了一个全面了解和思考的视角。
首先，文章在点题时采用了引人入胜的标题，"以科学社会主义之光 传承百年奋斗精神——东北师大思政课教师深化“十九届六中”全会内涵侧记"，通过这样的标题，立即吸引读者的眼球，使人产生对文章内容的浓厚兴趣。这种巧妙的标题设计使得文章在众多报道中脱颖而出，更容易引发读者的共鸣。
其次，文章着重强调了教学创新与实践，以及理论与实践的深度融合。通过李艳老师在教学中的点拨与指导，以及学生的研讨汇报，形成了一个良好的教学氛围。这种创新的教学方式不仅打破了传统理论课的枯燥形式，更让师生之间在理论研究上进行平等对话，激发了学生的学习热情，提升了教学效果。这种研讨式教学的模式，不仅使学生更深刻地理解理论知识，还培养了学术研究的能力。
此外，文章在论述教学与国家发展的关系时，明确指出了将两个大局融入课堂教学的必要性。特别强调了当前国际国内形势百年未有之大变局，学校在教学过程中应充分调动一切可以调动的积极因素，用联系、发展、辩证的眼光看待形势变化。这种对大势的深刻理解，使得教育更贴近时代，更能为培养学生服务社会发展的需求。
总体而言，这篇文章内容充实、结构严谨，通过生动的语言和详实的事例，成功地传达了东北师范大学思想政治教育研究中心在推动马克思主义理论课教学方面所做的努力。这种将理论与实践深度融合的教学理念，为当前思想政治教育提供了有益的参考，也为广大教育工作者提供了可借鉴的经验。
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