為幫助孩子們獲得更豐富的知識**，拓展更寬廣的視野，貴州大學經濟學院青年志願者實踐隊於7月17日起開始整日興趣課程的教學。同時由於中洞小學教學資源的不足以及師資力量的短缺，常有主科老師身兼副課的情況。在此之下，老師們會更傾向於授主課而放棄**、美術以及體育等興趣課的課程的教學，以至於難以發掘學生們的興趣愛好。實踐隊本次開展的夏令營便是圍繞著科學、手工、棋類活動等非考試科目進行教學，在開闊眼界的同時也豐富了孩子們的暑期生活。
以繪畫課為例。繪畫能以鮮明的色彩調動起學生們的興趣，美術教學也對兒童早期智力開發有重大作用，具有可以培養孩子觀察細緻、心靈手巧的特性。一二年級的繪畫老師趙婷婷則在課程之始通過臨摹，從定點、畫線條、上色著手，手把手逐步教學，讓孩子們親自作畫，體會繪畫成作的成就感。
以**課為例。**是調節壓力與情緒的途徑之一，低年級**鑑賞與創作的能力還未萌芽，於是一二年級的**老師趙彧丞以流行歌曲《逆戰》拉進與孩子們之間的距離，隨後著手於兒歌的教唱。在今日的《小螺號》教唱前，就以「大海」「海螺」等相關要素引入，將孩子們代入情景，再將音調中融入動作，便於孩子們對樂曲節奏和聲調的把握。
以手勢操課程為例。手勢操將手勢與**元素相互融合，能讓學生們從歌曲和神話故事的背景劇情中捕捉趣味性，並積極地配合教學程序。一二年級的手勢操課程老師萬力霜以《白龍馬》這一廣為人知的《西遊記》神話人物帶動學生們的積極性，又通過歌曲前調角色扮演的旁白增添學生代入感，使孩子們學習效率大大提公升。
本次夏令營進行了規律的時間安排，早上共三節課，期間的大課間內老師會在操場陪伴學生們進行小遊戲；下午共兩節課，一節興趣課之餘，還根據年級高低分別進行課後輔導或興趣課教學。儘管夏令營的課程安排與平日不同，家長們也依舊十分配合學校時間安排，按時接送孩子且為學生送午飯。
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