培養孩子的思維，要抓黃金期，幫孩子開啟思維，更有用

“舉頭三尺有神明”,孩子的成長離不開豐富的知識以及多元化思維。然而，現實中大部分孩子所接觸到的事物比較單調，思維模式也比較侷限。培養孩子的思維需要抓住期，幫助孩子開啟思維固然重要，但更關鍵的在於如何將思維帶入實踐中，讓孩子的思維能夠自然形成，從而激發其天賦潛能。

期是指兒童著手正式學習之前的那段時間，一般是指從孩子出生之後到6歲以內（有的學者認為到8歲），這段時間是乙個人大腦發育最為活躍的時期。研究表明，在這段時間內接觸到的資訊和經歷對於孩子的思維、語言、社交、情商、學習能力等方面的發展有著深遠的影響。

1、建立正確的思維方式思維方式是乙個人思考問題的基礎，我們要培養孩子的開放性思維，即能夠用多種角度看待問題。鼓勵孩子思考一些問題，例如“為什麼會下雨？”，在孩子思考的過程中要給予肯定和鼓勵，同時要引導孩子多加思考，指導孩子如何從多種角度去思考問題。

2、發掘孩子的潛能每個孩子的潛質都是不同的，我們應該從孩子的興趣、特長出發，多方面尋找孩子的優點和天賦。一旦發現孩子的特長，要及時給予肯定和鼓勵，同時要積極尋找培養孩子這方面能力的途徑。

3、多元化的思考多元思考是指開啟孩子的多種思維方式，使孩子能夠用不同的思維方式來處理問題。在生活中，我們應該讓孩子了解各種不同的文化、思想、學問等，給孩子創造出多元的環境。

1、創造乙個好的家庭氛圍孩子的成長環境需要和睦、安寧、積極向上的氛圍，家庭教育是孩子最先接觸的，樹立正確的幸福觀、價值觀對孩子的未來成長起到了重要的作用。

2、提供多元化的學習經歷家長應該給孩子提供多元化的學習經歷，例如學習**、美術、體育等，還可以帶孩子到各種景點、博物館、圖書館等，使孩子接觸更廣泛的內容。

3、鼓勵孩子積極思考在鼓勵孩子思考問題時，家長應該引導孩子從多種角度去思考問題，這樣可以激發孩子的好奇心、思考力以及創造性思維能力。

4、應該增加互動元素互動是一種非常有效的培養思維的方法，因此在為孩子安排學習經歷時，可以增加多種互動元素，例如遊戲、小組互動等等。

5、推薦適量的讀物讀書能夠增加思維的廣度和深度，家長可以為孩子推薦適量的讀物，如童話寓言故事等。同時，也應該幫助孩子養成良好的閱讀習慣。

大家都知道3~7歲是孩子的重要成長階段，因此在這一時期中我們可以對他們進行思維、專注力的訓練，讓他們在以後的生活裡更加的聰慧。

但是大家也是知道的，對孩子的思維訓練並非是非一朝一夕就可以達到的，這還需要我們對其積累。因此就如何培養兒童的思維能力、專注力而言，我強烈推薦《瘋狂大腦思維訓練營·幼小銜接全腦開發400題》。

這是一本專門針對幼小銜接而設計，著重培養兒童綜合能力的遊戲書，共10冊。能提高兒童的七項能力：記憶力，數學力，語言表達力，邏輯力，視覺空間力，創造力，專注力。

瘋狂大腦訓練營》10本書的10個主題對應著10個孩子喜愛的、貼近生活的主題場景，讓孩子在模擬遊戲中與世界互動，得到發展。

另外，這些思維訓練遊戲中融入的知識，涉及許多常識，如生活、機械、世界著名建築、動植物等，尤其有趣，可與兒童科普書相媲美。

書中的題目設計以思維訓練+能力訓練為主，不是直接灌輸知識點，而是以思維訓練為主，能力訓練，一整套做下來，鍛鍊的是專注力、觀察力、邏輯力、空間感、數學力、想象力等12種能力，鍛鍊左右腦。

難度遞增，題目豐富多樣。該書在編排時，每道題的難度都是通過星級來區分的，因此對於4歲以下的孩子來說，可以選擇星級低的開始，慢慢地、慢慢來，不要著急，快樂才是最大的意義和動力。

建議年齡3-7歲，但10歲左右大一點的孩子也可以玩，大量考察基礎知識、計算、文學等內容，與小學知識聯絡緊密，題目豐富多樣，很考驗孩子的能力。

以“培養兒童多方面的邏輯思維”為核心理念，注重對兒童綜合思維能力的訓練，覆蓋面廣，豐富而有趣。孩子們一天要花30分鐘左右的時間練習，孩子們輕輕鬆鬆。

參考著名兒童心理學家、認知發展理論創始人、當代認知建構主義鼻祖皮亞傑的理論體系，並經中科院兒童發展心理學專家白雪審定，符合3-7歲兒童腦發育特徵的命題。

在小學數學學習中，類似的應用題就很多，而掌握了靈活運用舉一反三的方法，娃又學得輕鬆多了。

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