教育，我們又回到乙個根本就是以身作則，身教大於言教。所以整個經典教育、德行教育的成敗不在小孩，而在誰？**大人。這個課**正的核心在家長課，還有教室課，這都是對孩子影響最大的長者。我們現在想一想，很年輕的老師出來跟家長溝通多不多？愈來愈少，因為學校對德行的重視度不夠，德行不重視的時候，就很少跟家長有這方面的溝通。當你不斷接觸家長、接觸小孩，你對於如何去調教孩子德行的經驗就會愈來愈豐富，到時候我們厚積薄發。
我們常說讀經讀經，讀經是目的嗎？諸位朋友，讀經是不是目的？不是，讀經是方法、是手段，它真正的目的是讓孩子有好的德行。所以我們做任何事情絕對不要忘記你當初做這件事情的目的，不要走到半路迷失了方向，而把它變成“背多少”。所以既然德行重要，那如何成就孩子有德行，必然要先上行下效。所以我們把重點擺在家長和老師的課程上，不間斷的熏習。
當老師教孩子如何孝順，誰的感受最強烈？當然是他的父母！所以今天你要這樣走過去，你也要看到遠景在**？遠景就是有德行的孩子學習一定好。學習分數很好的孩子，德行不一定好，而且很有可能會很不好，因為他面對學習時，心裡只有分數的話，那要學到做人很困難。
而且我們回想一下，像我父親那一輩，爸爸會常常在家嗎？每天工作很辛勞！但是因為父母工作很辛勞，孩子都看在眼裡。那現在為什麼孩子教不好？因為父母看起來工作也沒有以前那樣的辛苦，每天都睡得比他們還晚，可能還常常出去，因為有錢，買東買西的！所以你真心去為這個家庭付出，孩子可以感受得到的。
希望大家抽出點時間來學習學習《**規》會有所幫助。
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