最近，有个博主发了篇文章，说有个家长教小孩，让孩子一看见电视上的日本运动员，就立刻喊“坏日本，打死你，踢死你”。这个事儿很快在网上传开来，网友们开始为这个事情热烈讨论起来，分成了两个不同观点的群体。一个群体觉得家长和孩子这样做没问题，但另一个群体觉得这样教育孩子有点问题。今天我就和大家好好聊聊这个事，看看我们该怎么看待它？
这个家长之所以鼓励孩子这样做，主要是因为日本以前侵略过中国，对中国人民犯下了滔天大罪。日本人在中国做过很多坏事，比如南京大**，残害了30多万中国同胞的生命。所以这个家长觉得，孩子应该从小就要警惕日本，不要忘记日本人曾给中国带来的伤害，以后长大了还要反抗日本的军国主义。
另一些网友则觉得，我们虽然不能忘记历史，但也不能教孩子仇恨所有的日本人。因为日本也有很多好人，比如那些反对侵略中国的日本人，还有许多追求中日友好的普通日本人。我们应该区分对待，不能简单地把所有日本人都看成坏人。如果我们的孩子只是单纯地仇恨，长大后很可能会采取极端的行为，这对我们国家和社会的和谐发展也不是一件好事。
我认为，这两个观点都有其合理之处。中国人要警惕日本军国主义，这一点毋庸置疑。但是我们也不能让仇恨成为主流，更不能教育孩子无差别地仇视日本人。因为仇恨日本人的行为，如果太极端和狭隘的话，也会伤害到我们自己。所以我们要辩证地看待这个问题，不能简单地为孩子灌输仇恨，而是要通过理性的历史教育，让他们明白什么是真正的爱国主义。
不应让孩子无差别仇恨，要辩证看待，区分日本普通人和侵略者。
正文：我认为，让孩子看见日本人就惊呼“坏日本”并不妥当。因为日本不是铁板一块，也有很多好人。首先，日本国内也存在反思历史的力量，不少日本人同情中国，反对过去的侵略行为。其次，许多日本平民百姓也都是亲中国的，他们支持中日友好。如果孩子无差别地仇视所有的日本人，也会伤害到这些友好的普通日本人的感情。
再者，运动员们来参加亚运会，本身就是为了友谊第。
一、比赛第二。他们抱着友好的心态来到中国，我们应该欢迎他们，而不是仇视他们。如果孩子都无差别地仇视日本运动员，日本人未来还敢来中国吗？这对增进两国人民友谊没有任何好处。
所以，我认为孩子需要辩证地对待日本人，而不是简单地归类为“坏人”。中日两国有着复杂的历史，但是历史不应该成为仇恨教育的借口。我们要理性地面对历史，用辩证的思维方式来教育孩子，而不是用民族主义煽动他们的仇恨情绪。只有这样，才能真正帮助孩子成长，也才能促进中日两国人民的友好交流。
中国人反日情绪高涨与历史原因相关，但也不能让极端民族主义成主流。要辩证教育孩子，不能让孩子见到日本人就仇恨。
中国人对日本存在一定的成见和负面情绪，这源于日本在历史上对中国的侵略。侵华日军在中国犯下了许多暴行，这必然会在中国人心中留下阴影。所以，见到日本人时，中国人或多或少会有一些负面情绪。
但是我们也要认识到，让这种负面情绪扩大化并成为主流，则非常不理智。因为过度的仇恨和负面情绪，不仅无法消除历史遗留问题，还会引发新的社会动荡。如果任由仇恨扩大，长此以往，中日关系就很难真正改善。
所以，我们要辩证地看待这个问题。不能简单地用民族主义情绪来煽动仇恨。相反，我们要用理性的态度来教育孩子，让他们了解历史，但不应让他们一看见日本人就情绪化。我们要让他们理解，不是所有的日本人都应该为历史负责，普通日本人也值得友善对待。只有这样，才能促进中日关系的改善。
结论：正确的爱国主义应该是辩证的，否则可能导致社会动荡，最终伤害的是自己人。要树立辩证的历史观。
综上所述，这起事件反映出，我们的爱国主义教育还需要进一步完善。爱国主义不是煽动仇恨和民族主义，而应该建立在对历史的辩证理性认识之上。如果爱国主义过于极端和狭隘，不仅有损中日关系，也会导致社会动荡，这对国家发展大局不利。
所以，我们要在全社会树立正确的爱国主义价值观，这种爱国主义必须建立在对历史的辩证看待之上。我们既要铭记历史教训，也要学会宽容。不应让仇恨主导我们的教育，更不能让孩子无目的地仇恨他国。只有这样，中国才能在国际社会走向合作和共赢的大道，实现和平发展的中国梦。
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