早期教育（师范类专业）
培养目标：
本专业培养能够适应社会发展需要，德、智、体、美全面发展，热爱早期教育事业，热爱幼儿，具有高度的爱心、责任心、掌握系统早期教育理论和熟练的早期教育技能、具备一定的教研能力和创新精神，面向早教机构、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导、早教管理等实践能力强、具有良好职业道德的高素质反思实践型专门人才。
核心课程：婴幼儿发展心理学、早期教育概论、 0-3岁婴幼儿保健护理、早期教育课程指南、婴幼儿家庭教育与沟通艺术、感觉统合训练、婴幼儿亲子活动设计与指导、婴儿游戏设计与指导等。招办：152--1115--5998
学前教育专业（师范类专业）
培养目标：主要培养有扎实的学前教育专业知识和较强的专业实践能力，能适应现代学前教育事业发展与改革需要的幼儿园教师和管理者以及其他幼教机构从业者。
核心课程：学前儿童卫生与保育，学前儿童发展心理学，学前教育学，幼儿健康教育活动设计与指导，幼儿社会教育活动设计与指导，幼儿语言教育活动设计与指导，幼儿科学教育活动设计与指导，幼儿艺术教育活动设计与指导等。
小学教育专业（师范类专业）
培养目标：主要培养掌握小学教育理论，具有整合多学科知识能力，具有小学教育实践技能和一定的研究能力，能胜任小学班级管理任务及小学语文、数学等多门学科教学任务的教育工作者。
主要课程：小学生发展与教育心理学、小学教育学、小学班级管理、现代汉语、高等数学、课件制作、小学作文教学法、小学生生理卫生与健康教育、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、学英语课程与教学、教师书写技能、钢琴基础 、*简笔画、小学实用美术等。
语文教育专业（师范类专业）
培养目标：主要培养系统掌握语文教育的基础知识，基本理论和基本技能，具有较为全面的语言文学素养和小学语文教育教学能力、文秘写作能力、推普能力的高素质技能型专业人才。
主要课程：现代汉语、古代汉语、中国现当代文学史、外国文学史、文学概论、教育学、心理学、应用文写作、古代文学、现当代文学、外国文学、儿童文学等。
数学教育（师范类专业）
培养目标：培养具备现代教育思想，掌握数学基本理论、基础知识、基本技能和现代教育技术，具有科技创新教育基本理念和专业化的数学教育教师职业技能，能够承担小学数学教育的专业人才。
主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、教师口语、小学教育学、小学数学教学法、小学数学解题指导等。
英语教育（师范类专业）
培养目标：适应社会发展和儿童教育发展需要，具有较强的创新意识和实践能力，具备英语语言相关知识与英语教学技能，能胜任小学英语教学工作或者儿童英语培训机构教学与管理工作的专科层次应用性人才。
主要课程：小学英语教学法、综合英语、英语语音、英语口语、英语听力、英语视听说、英语语法、英语翻译、英语阅读、英语写作等。
美术教育（师范类专业）
培养目标：培养热爱美术教育事业，掌握儿童美术教育的基本理论和基础知识，具有儿童美术教育能力和创新精神的美术教育工作者和高等应用型专门人才。
主要课程：素描、色彩基础、中国画、油画、水彩、版画基础、手工制作、设计基础、平面设计、设计软件、儿童美术创作指导、小学美术教学法等。
**教育（师范类专业）
培养目标：培养热爱**教育事业，具有较强的开展各种**教育活动能力和教研能力，能够适应儿童**教育事业发展需要的、有**教育专长的**教育大学专科水平的幼儿园教师、小学及各类**教育机构从业人员。
主要课程：声乐、舞蹈、器乐、钢琴基础、乐理、视唱练耳，即兴伴奏、合唱与指挥、**简史、小学**教学法等。
体育教育（师范类专业）
培养目标：培养德智体全面发展的、掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的体育教学实践能力，且在全面发展的基础上有所专长，能从事小学体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作的应用型专门人才。毕业生就业方向有小学体育教师、体育培训机构教师、社会体育工作者等 。
核心课程：田径、篮球、足球、排球、武术、体操、少儿网球、学校体育学、小学体育教学法 、运动生理学、运动解剖学、人工智能学等。
视觉传播设计与制作专业
培养目标：培养具有一定专业素质的从事包装、广告、平面设计的美术应用型人才。
主要课程：产品包装设计、平面广告设计、vi设计、版式设计、图形设计、设计思维与造型、pop设计、艺术设计概论等。
戏曲表演专业
培养目标：培养德、智、体、美全面发展，具有较高的戏曲表演水平和器乐演奏水平及相应文化素质，掌握必备的艺术理论基础知识和戏曲(主要面向祁剧)表演的专业技能并兼具从事相近、相关专业剧种表演和教学能力的高等技能型专门人才。
主要课程：地毯、腰腿、剧目、形体、把子、唱腔、道白、乐理、视唱、德育、语文、数学、英语、历史、计算机等课程。
文秘专业
培养目标：
本专业旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会主义市场经济和现代化建设需要，具有系统、扎实的文秘知识和技能的中高级复合型人才。文秘专业学生毕业后，能够在党政机关、工商企业、事业单位从事文秘写作、行政助理、办公室管理、文化宣传、和公关策划、设计、组织等实务管理工作。
核心课程：
秘书学概论、基础写作、汉语知识、文学综合、速记速录、秘书写作、档案与信息管理、秘书实务、秘书礼仪、公共关系实务、大学英语、计算机基础及应用、企业管理学等。
现代教育技术专业（师范类专业）
培养目标：
本专业培养坚持培养德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化素养及专业基础知识，掌握现代教育技术和计算机专业知识与技能，掌握教育理论和教育方法，具备扎实的信息技术应用技能和良好的教师素养，能够在小学、幼儿园、教育培训机构等教育单位从事信息技术教育、教育技术装备的管理与维护、校园**建设及教育资源开发等工作的高素质应用型人才。
核心课程：
现代教育技术导论、小学教育学、教学系统设计、小学信息技术课程与教学论、多**课件制作、摄影与摄像等课程。
强迫幼儿吃呕吐物，幼师虐童如何根治？
近日，沈阳一名家长发文称，自己的孩子遭到幼儿园老师虐待，被迫吃下呕吐物。家长称 午饭后老师强迫孩子吃南瓜，孩子咽不下呕吐在盆里，老师又盛出呕吐物往孩子嘴里塞。在得知孩子疑似遭到虐待后，家长多次与幼儿园沟通，经过多日争取，最终在派出所的协调下，他们才看到了监控回放。月日，针对该事件，沈阳市和平区教育局...
河曲幼儿园教师杜亚楠 耕耘幼教二十年 无怨无悔守初心
二十多年的青春岁月 孜孜不倦的教书育人，她用坚定的教育初心和纯粹的爱校园 爱学生情怀，为一批批孩童的终身发展奠定了良好的基石，她就是河曲县实验幼儿园教师杜亚楠。迎着深秋下午暖暖的阳光，记者走进河曲县实验幼儿园，见到了杜亚楠老师，此时的她正带着幼儿们专心地做游戏，脸上洋溢着慈爱的笑容，看着身边一个个可...
幼儿园教师该如何通过观察来为幼儿提供游戏支持与引导？
幼儿坚持时间作为幼儿坚持性表现的维度之一，在户外积木游戏中指幼儿有目的进行搭建的游戏时长，即幼儿出现搭建行为至搭建行为消失的过程。h幼儿园中班教师主要通过培养幼儿的目标意识 时间观念两方面以提升幼儿坚持时间水平。目标意识，在户外积木游戏中培养幼儿的目标意识能够增强幼儿努力完成搭建任务的倾向性，使得幼...