生活中，你会演讲吗？它和我们有多大的关系呢？在史蒂文·a. 毕比（steven a. beebe）所写的《演讲课》让我们看见演讲它需要具备哪些能力，以及如何进行有效演讲。
在生活中如何发挥最佳的效果以及在哪些场域进行演讲需要注意的事项？因演讲而有关的各种原理和技巧有哪些，系统且有条理的呈现给我们看，然而演讲和我们来说，有怎样的必要是我们最先明晰的，对此我们看看书中所带来的启发：
对于这本书来说，它区别于其他的讲述演讲类的书籍，在于它突出了以观众为中心的方法，这不得不说起亚里斯多德提及的演讲包含的三要素：演讲者、演讲主题和演讲针对的对象。对于这本书来说演讲针对的对象也就是观众是我们最需要建立联系和思考的，它某种意义上呼应了目标主体，当我们在进行一项互动或呈现的时候，我们最主要的是让我们听众能够听懂或者获得某种信息，这个主旨也就让选择主题以及演讲者的许多思考有了方向性。
在准备演讲和发表演讲，它围绕着观众的部分，这种链接让我们获得一个模型，这也是书中多个地方提及的，考虑观众重要性的规划演讲框，这不仅在让我们思考主题中有引领作用，同样让我们能够在演讲过程中无论是技巧层面的设计还是构建主题脉络中，能够更有衔接性和条理性。
如果说了解演讲的目标以及侧重点，在过程中，演讲者自身的心态和情绪也构成了演讲效果的重要要素，在书中第一章就说自信地演讲，某种程度上，演讲者自身的自身素养就是决定人对演讲内容感受度的重要要素，因此作为提升演讲者自信来说，理解紧张是正常的是心态上在面对公共演讲，最需要自我明晰的。
而对于焦虑或紧张，心态上接纳，在实际过程中，不断的练习也是提升演讲者的一种非常必要的，对此，关于在沟通恐惧类型来说，让我们去看见一些演讲者自身源于自己的沟通恐惧而让演讲变得极为艰难，这个时候建立自信成了非常重要的点，书中对此有这样的一些具体有效的建议：
1、认识你的观众。这些建议让我们能够从目标以及场景以及心态和自我专注度多重视角去进行探索，过程中，我们可以从中收获独属于你自己的领悟。2、不要拖延。
3、选择合适的主题。
4、准备。5、有条理。
6、熟悉自己的引言和结语。
7、实景练习。
8、呼吸。9、疏导紧张能量。
10、想象成功。
11、给自己加油鼓劲。
12、关注你的信息，而非你的恐惧。
13、寻找积极的支持。
14、寻找演讲机会。
15、关注成果而非恐惧。
比如说，无论是寻找积极的支持，还是实景练习与想象成功和给自己加油鼓劲也好，从心理上让自己能够有一种积极视角，同时通过刻意练习真正的落实在具体的场景中获得心态上的镇定和坦然，在这种从理念到践行中，进行层层落实，让我们真正的获得演讲的自信，是我们在实际场景中很必要的。
当我们在书中看见从演讲需要具备的一些原则，到具体的演讲中涉及的策略和技巧以及对于演讲中的传播模式和思考点，它通过整个有效的闭环让我们从理念上理解演讲它具备哪些，以及可以涉及哪些方面。实际中无论我们具备多少演讲知识，落实在演讲中，我们需要面对具体的人群，以及自我的发挥，这对于我们看完书籍之后去践行，就多了更多的挑战。
在这种挑战中，书中提及的系统的演讲知识带给我们的是一种理念中的清晰，当我们在实际演讲中有卡克紧张或效果不佳的时候，可以从中去思考究竟哪个方面可以针对性的去提升，比如说一上台就紧张的说不话了，原先准备的内容都变得空白了，那么更多的是关于临场情境中面对人群的一种心理面对，这个时候，不断进行场景的练习，就成了必须。
而如果是演讲中让人兴致不大，则可能是由于演讲内容和主题的偏颇，可以重新对演讲主题以及分析观众进行新的思考，比如说过程中，非语言回应，和观众互动中语言回应怎样涉及场控和个人的演讲技巧，无论是非语言的呈现和语言呈现，都从各种细节中影响听众对演讲者的感受度。
基于多种因素，演讲者所具备的思辨和表现力都决定了听众对演讲效果的欢迎与冷淡，看似是演讲者的重要性，实则听众决定了整个效果的大方向，它反向的给予了演讲者需要具备的思考脉络，具备的能力，以及对主题的确定和组织概述演讲的选择，包括自我风格的呈现等等，基于不同的目的，让我们收获不同的演讲风格和体验感受。
因此如作者所呈现的这本系统性讲述的演讲课，给我们一种指引和指导，亦是让我们能够在对演讲有一种脉络性与进度阶段的思考与探索，让演讲不仅仅是一个碎片地技巧层面学习，而是一个融入生活与个人魅力的一种能力。
演讲课》让我们带着以观众为中心的思考视角，去选择并确定主题，发挥演讲者的个人魅力和能力，不仅让演讲者有所获益，更是让听众能够明了演讲的成功涉及的不仅仅有关于交流的恐惧克服还有演讲伦理与观众多样性以及提升演讲技能等，在知晓这些元素之后，更有深度和广度的理解演讲并在演讲中去践行！
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