在主题教育专题学习研讨会上的讲话

当前，第二批主题教育拉开序幕，与第一批相比，第二批主题教育主题不能变、质量不能降、力度不能减，开展的范围更广，尤需警惕“走过场”，要想取得更大实效，我们需要拿出实劲、狠劲、韧劲，以答好“三道题”，确保主题教育效果。

第一，学做“贯通”，答好“学”与“干”的辩证题。

学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新，往深里走、往实里走、往心里走，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，做到学、思、用贯通，知、信、行统一”。

开展理论学习，要往深里走，先要往“身”里走，不能为了“学理论而学理论”，不能挂在嘴皮上、热在场面上，而要记到脑子里、热在心头上，以求知若渴的态度主动学习、不断求索，掌握蕴含在其中的立场、观点和方法，把“真理的味道”学出来，把学习成果落实到干事创业“坐标”上，提高解决实际问题的能力。

第二，调研“落地”，答好“调”与“研”的论述题。

调查和研究是紧密相连的两个部分，若调查浮光掠影，则研究“无锅下米”；若研究不深不透，则成果无法转化。衡量调查研究效果好不好，关键要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。

要练好调查研究这个“基本功”，准确把握调查研究的重点、难点，抓住上级最关注和老百姓最关心的问题，真正沉到一线、深入田间地头、走**众家中，防止调查多研究少、情况多分析少、对策多转化少，对调研反映出来的共性和个性问题进行系统研究和分类处理，清单式推进，直至落实。

第三，查改“互动”，答好“检”与“改”的应用题。

现实中，个别干部谈问题“色变”，碰到问题就想“推开”，或是把问题“往小了说”，或是轻描淡写“一笔带过”，或是应付了事“扔在一旁”，没有把自己摆进去，把责任摆进去，生怕问题“缠上身”，把问题视为“麻烦”。这样的态度和行动必然影响主题教育的深入开展。

要涵养“找差距”的自觉，学会“做自己的杠精”，多与自己的问题较较劲、较较真，把“平面镜”换成“显微镜”，再找找自身灵魂深处易隐藏的问题，再查查“细微处”容易忽视的问题，力求把自己的问题“暴露”出来。