近日，一系列的**在儿科医院传播开来，引发社会各界的高度重视与思考。**显示的是一间儿科医院的“滴注室”，还有一幅儿童在病床上读书的画面。这种情况引起了关于当代学生在学业上所承受的压力的议论。通过对儿科医院及精神科的考察，我们发现由于学习压力过大，很多幼儿都出现了一些心理问题。不少父母意识到了这一问题，于是纷纷将自己的小孩送往儿科医院就诊。但是，有些儿童医院却设置了特殊的“吊瓶”，让小朋友边挂水边学习。就连父母都在一旁看着，催促着他们把功课做好。这种情况让人想到，就算小孩生病住院了，他们也没有时间好好放松，反而要一直忍受着学业的压力。是什麽造成这种情形？
首先，有些家长在孩子的学习上抱有不现实的期待。这种家长过于注重“鸡娃”的教育方式，期望他们的子女可以在学习上超过天性与潜能。但是，如果一味地遵循这样的教学方式，就很难得到真正的品质保障，相反，它还会给学生带来消极的后果，加重学生的学习焦虑与紧张情绪。这样的过度期待和严厉会使子女感受到巨大的压力，从而造成不良的交流和在家里的气氛。他们会觉得他们应该去迎合他们的期待，而非按照他们自己的爱好和才能去发展。此外，过于注重学习结果，忽略了儿童的爱好与性格，也会导致儿童缺乏目标。过分重视以考为目的的教学方式，很容易让学生们把注意力集中在应付测验上，而忽略了培养学生创造性思维和全面素质的培养。这就会造成学生在将来的就业问题上没有一个清晰的目标。另外，“鸡娃”的教育方式也会让孩子分心，让他们在学习的过程中分心。这样做会使他们失去了充分的时间和能量去学习或者发展他们的爱好而变得焦躁不安。这种情形对于学生来说是有害的，因为深入的研究要求集中精力和大量的时间。
但也不能否定，当今的父母都被大的社会与教育大环境所左右。目前中国的教育体制还存在着许多问题，例如：“考试”盛行，高考升学压力不断增大。在这种情况下，家长为了保证他们的学业和前途，常常会采用各种各样的方法，其中就有把他们的子女送到儿科医院。他们在竞争的压力下，期望自己的子女可以考得好，这样才有更多的机遇与出路。但是，这样的方式能否达到期望的目的，却是一个值得思考的问题。
总的来说，透过这些**及我们对当今的教学大环境的反思，让我们意识到学习与生活之间的平衡是非常重要的。要充分考虑幼儿的个性，引导幼儿从自身的兴趣、能力、价值等方面发展。家长要给子女充分的自由，让他们自己去**、去成长，给他们必要的帮助与引导，不要过度干涉。要走健康的、全面的发展道路，摆脱纯粹的考试、功利性的倾向。唯有如此，我们的子女才能在将来的人生旅途中，获得人生的意义与意义。
最后，笔者期望本文能唤起社会各界对大学生精神紧张与精神卫生问题的重视。要为孩子的身心发展创造一个良好的学习氛围，让他们得到充分的休息、调节和支持。与此同时，父母要对自身的期待与需求进行反省，给子女更多的空间与尊重，使其按照自身的爱好与特长得到发展。唯有如此，我们才能突破“学业紧张”的怪圈，促进儿童的健康、幸福的发展。
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