近日，《深圳市孤独症全程支持服务实施方案》（以下简称《实施方案》）发布，推动建立完善深圳孤独症全程支持服务体系。
（一）突出全生涯的支持
保证孤独症人士在人生中的每个阶段都有相关的政策和服务支持。
（二）重点突出“支持”的概念
支持生活保障和**、支持教育和就业、支持家长、支持融入社会。
（三）全面筛查、及早干预
由深圳市精神卫生中心牵头，联合全市综合医院、儿童医院、妇幼保健机构共同开展孤独症筛查、诊断和干预**服务。
（四）优化医保，增强保障
将更多符合条件的**训练项目纳入医保报销范围，适当提高普通门诊年度支付限额；优化医保个人账户使用条件，家长医保个人账户所有余额均可按规定用于支付孤独症患儿医疗费用。
（五）探索建立社区寄宿制托养模式
深圳市公办的市**托养中心设计300个托养床位，预计2023年投入使用，对无自理能力的重症孤独症实行机构集中托养服务；同时探索社区寄宿制托养模式。
（六）为有需要儿童配备“助教陪读教师”
根据孤独症学生的个别化教育评估，对有融合教学需求的学生，逐步探索由学校和各区特殊教育资源（指导）中心配备“助教陪读教师”，并完善退出机制。
卫健委：关于加快推进孤独症早期筛查和早期诊断的建议
关于提案答复的函：（截取部分内容）
（一）关于开展儿童孤独症普遍筛查。
2023年，我委联合中国残联印发《0～6岁儿童残疾筛查工作规范（试行）》，将儿童孤独症纳入其中，组织开发适合基层医疗卫生机构使用的儿童心理行为发育问题预警征象筛查表（简称预警征）。2023年起，我委将预警征纳入国家基本公共卫生服务项目，免费向辖区内常住儿童提供。2023年，我委印发《0～6岁儿童孤独症筛查干预服务规范（试行）》，明确各级机构职责任务，指导各地针对孤独症开展健康教育、筛查（初筛、复筛）、诊断、干预**等服务，探索建立乡级初筛、县级复筛、专业医疗机构诊断和**的服务模式，逐步形成分工负责、上下联动的服务网络。
搜索“儿童发育行为筛查”小程序，马上进行免费初筛。（本次筛查为公益性质）
（二）关于加强基层筛查诊断人才培养。
一是加强全科医师规范化培训，提高基层医疗卫生机构对儿童孤独症筛查能力和对发育偏异儿童的干预指导能力，并针对性地转诊至上级医疗机构复查和诊治。二是加大**相关专业人才培养培训力度。我委会同教育部、中国残联筹建中国**大学，加强**科专业住院医师规范化培训，制定专业培训标准和培训基地标准。中国残联通过开展**人才实名制培训和**专业技术人员规范化培训等，有效提升了孤独症儿童**专业人员的服务能力。
（三）关于开展基础数据调查和后期干预工作。
2023年，**颁布《残疾预防和残疾人**条例》，推进残疾儿童早期发现、早期干预及信息共享。我委在《0～6岁儿童孤独症筛查干预服务规范（试行）》中，明确要求各级机构定期统计汇总辖区内筛查异常儿童基本信息与数据，并逐级上报；要求各地加强区域信息平台建设，推进儿童孤独症筛查干预信息互联共享。中国残联通过实施社会服务兜底工程和孤独症**教育试点项目，支持各地完善**服务设施，初步满足各地孤独症儿童就近**的需要。教育部不断完善特殊教育政策，印发《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，鼓励建设孤独症儿童特殊教育学校，加强入学评估，规范孤独症儿童教育及助教陪读，鼓励各地特殊教育学校职教部(班)和职业学校特教部(班)开设相关专业。
关于提案答复的函：（截取部分内容）
（一）是健全特殊教育体系。
2023年，教育部会同有关部门印发《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，部署加快健全特殊教育体系，全面提高特殊教育质量，推动完善特殊教育保障机制。
（二）是提升义务教育普及水平。
落实“以县级为单位健全残疾儿童招生入学联动工作机制”，建立健全学校随班就读工作长效机制，确保残疾儿童应随尽随，就近就便优先入学。
（三）是加快发展残疾儿童学前和高中教育。
支持普通幼儿园接收残疾儿童，推动特殊教育幼儿园和高中教育发展。
（四）是强化特殊教育学校建设。
2023年，教育部发布《特殊教育办学质量评价指南》，推动特殊教育学校和随班就读普通学校提高办学水平。
（五）是推进融合教育。
加强普通与特殊教育融合、推动职业与特殊教育融合、促进医疗**和信息技术与特殊教育融合。
（六）是完善特殊教育保障机制。
落实并提高义务教育阶段特殊教育学校和随班就读残疾学生人均公用经费补助标准。落实学生资助政策，优先资助家庭经济困难残疾学生。逐步推进特殊教育资源全覆盖。
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