“你都不知道，就学个跳绳都能把我气死”一朋友说。“开始好好的，一个一个的跳，后来听到我表扬了旁边连跳的小朋友，孩子也非要跟着要连跳，结果没有一个成功。#今日星座运势#自己脑子一热，就想着提前教教吧，结果孩子一个不小心，将跳绳甩到了自己脸上……瞬间，那眼泪如倾盆大雨似的就泼了下来，边哭边大喊着‘我再也不要跳了！’”
朋友越说越激动，表示孩子这样也不是一次两次了，但凡做什么失败了、玩什么输掉了，就会赌气说再也不要做了，自己也只是干着急，不知道该做些什么才好！
首先我要说明下，我是不太相信什么“但凡做什么失败了、玩什么输掉了，就会赌气说再也不要做了”这种绝对的话。因为这很大概率是不可能的，就像说，你家的孩子还会玩老鹰抓小鸡的游戏吧？她也输过吧？那她之后就再也不玩这个了吗？并没有吧！再者说像电子小游戏，她也输过吧？难道她之后再也不玩了吗？并不是吧，但凡你同意，她巴不得还要接着玩儿呢！
那孩子就没有输了就不再玩的情况吗？有，肯定是有的，只是因为你过于焦虑孩子会因此成长为一个经不起挫折打击的人，所以就加深了脑部对这种情况的记忆而已。
这种情况，说白了只是孩子不太会处理受挫情绪的一种表现而已，因为她受挫了，她很难过，但她身体本能的不想再这么难过了，于是孩子就选择了——逃避。所以呢，想要孩子心甘情愿地再次尝试，我们就要引导孩子学着正确处理受挫的难受感觉。关于处理受挫的难受感觉，其实我们当父母的也不太会。可以代入一下，假如让你马上去学跳舞，你会不会因为练习几次因为自己动作记不清、总跳错而觉得自己太笨而打退堂鼓呢？假如没有外部的压力，我们能仅靠着自己那份“精神力量”而继续下去吗？
所以说，在处理受挫感觉上，我们的水平其实和孩子们差不多，是没有什么资格批评孩子不能妥善处理失败的。
那该如何教孩子处理受挫感呢？这就要和电子小游戏去学习了，这种产品就是专门被设计处理安抚受挫情绪的，不然它又怎能让人心甘情愿在这无聊的事情上花费那么多的时间呢！那么小游戏又是怎样被设计的呢：
第一，进阶式的难度，由易到难层层递进，一开始就让人有很多成功的经历，让人乐此不疲地愿意重复这些令人愉悦的体验。
第二，在游戏里无论是输是赢都会给予游戏者奖励，只是奖励多与少的问题，这种设定让输的人也觉得会有所收获，也就不怕输了。
最后，游戏并不会特意强调“输”，一旦输了压根就不给你反应的时间，立即就会给你补救的措施或者再来的机会，让你觉得“再试一次可能就成功了”，激励你再次的尝试。
总之呢，让一个人失败了甚至再失败还能再次尝试，主要是因为事情的本身给了他一种感觉——自己还赢着呢，没有真的输！小游戏很擅长给孩子制造这种感觉，我们做家长的同样也可以这样做：
进阶式设定任务的难度。一开始的时候给孩子一些“新手大礼包”，让孩子尽可能的多赢些以增加他的自信，之后再一点一点的增加难度，即使此时输了，也会让他觉得这只是偶然的，会再次尝试。
充分让孩子体验到愉悦的感觉。比如当孩子领先一点点的时候就表现出难以置信的表情；当孩子做的有些许亮点的时候就很夸张的夸赞他。即便最后输了，他也会念想着其中愉悦的体验再玩的。
无论结果输赢，都要给奖励。赢了，自然开心；输了，我们可以给孩子更大的其他奖励，比如陪他做些他想做的事情，吃些他喜欢吃的食物等等来抚慰他受伤的心灵，以后他可能就不会害怕输了。
弱化“失败”。当输的时候，和他说三局两胜呢，现在还没有输，快快，新的一局马上就开始了，让我们调整好心态做好准备，最后一定会赢的。
值得注意的是，即使孩子说出了“我以后再也不要玩了”的话，也不要和他置气，毕竟谁心情不好的时候不都会说两句气话么。当然，之后也不要拿他曾经说过的气话去怼他，待他平静后，再夸夸他在之前那次中表现得已经很棒了，相对再早点表现已经进步不少了，距离成功就差一点点，如果现在就放弃，你付出的努力都白费了，妈妈很替你觉得可惜呢，真希望你能再试一次！台阶都搭好了，孩子肯定会“勉为其难”“屁颠屁颠”地走**阶，继续努力尝试的。
其实，越是好胜心强、挫败感强的孩子，内心的驱动力也是越强的，只要我们能帮他们把受挫的情绪问题解决好，他们会非常乐意去用高标准要求自己的，更甚至会强迫自己，这类自我激励型的孩子会特别让人省心。
所以，当孩子一“输”就放弃，嚷嚷着再也不要玩时，我们为人父母的，先别着急给孩子贴标签，先来扪心自问一下，自己教会孩子怎么处理挫败了吗？
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