教师薪资普调，预计12月执行绩效“新方案”，3类教师涨薪

教师薪资普调，预计12月执行绩效“新方案”，3类教师涨薪。

人民教师是编制内特殊岗位的存在，人民教师的教学模式和教学计划推动着学生的教学发展。

近年来，报考人民医生、人民教师和公务员岗位的人数急剧增加，在劳动属性制度下，具有发展机会好、工资待遇较丰厚、能带动生活各领域发展等特点，在劳动岗位制度下比其他岗位具有一定的稳定性和较高的社会地位优势。

在学生家长看来，这种就业方式比较稳定，工作好找，不仅因为工作稳定，而且工资待遇和社会地位都比较高，可以促进各方面的发展。

在教育的主体中，人民教师占据了教学大课堂，重量级的教育部门颁布了各项教学政策，人民教师是主要的参与者和推动者，相关教育部门集中在贫困地区和山区的教育缺口大，因此逐步上调人民教师在劳动岗位的问题工作。

绩效工资是以教师的教学能力和岗位管理能力为依据的，这在一定程度上意味着一定的不确定性。在这个岗位上的人要想获得高薪，就必须提高自身的工作能力。

国家**以及人社部此次加薪并非针对所有教师群体，其中三类人民教师工资大幅提高，使个人收入与劳动成正比，人民教师表示非常高兴。

人民教师第 1 类：班主任。

第 2 类人民教师：工作在第一线的人民教师。

在职教师的工作并不轻松：除了日常教学，还要经常研究教学内容和政策，研究每个学生的教育问题，找到具体的解决办法，了解每个学生的薄弱环节和学习状态，这样才能更好地帮助学生提高学习成绩。

可见，一线教师工作辛苦，工作中存在一定的竞争性，因此，提高这部分人民教师的在职岗位绩效工资是合理的。

第 3 类受欢迎的教育教师：脱颖而出的受欢迎的高等教育教师。

职称的评选是人民教师能力的体现也是竞争的体现，而名额相对较少，大部分人民教师无法获得高级职称，能够施展才华的人民教师无疑是最优秀的一部分，在高级职称和中级职称开始退出二线的相关教育工作中，为了鼓励优秀的人民教师回归讲台有必要实施绩效新方案。

提高绩效工资确实可以使人民教师以更好的精神状态和工作热情投入到教育事业中，在一定程度上有利于学生的发展。提高在职人民教师的待遇，有利于教育行业队伍的良性循环，让更优秀的学生报考教师岗位，让教育机构实现自我教育的价值。

国家提高人民教师在职岗位的工资待遇，主要是因为人民教师是教育事业的中坚力量，人民教师责任重大，工资待遇同步提高，才能促进教育事业的良性循环发展。