激烈的讨论！减少英语课的比例？传媒：英语的研究与“文化自信”并非矛盾。
最近，关于加强中国文化课程的教育，减少英语课程的比例，这一提案已经得到了很多人的重视。教育部就此问题作了详尽的回应，突出了若干要点。
首先，教育部表示，按现行法规，外国语言的时间只有百分之六到八，远低于语言、数学、体育和美术等科目。语言对促进学生的综合发展具有十分重大的作用，对促进和发展其语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面的关键素质具有积极的促进作用，对中国情怀的培育、国际视野的培育以及跨文化交流的能力具有十分积极的推动作用。
给人的感觉是在英语教育上花费了太多的时间和精力，这其中有几个原因。外语的学习是一项耗费时间和精力的工作，英语课程的高投入往往会使学生产生“过高”的错觉。但是，这样的高投入并不代表英语在整个课程中所占据的比例是绝对的，由于外语的学习要求学生在课外进行大量的自主和实践，因此，在教室里讲授的知识的作用比较小。
另外，英语教育过分强调，这也说明了在历史上，诸如语文、数学和英语这类主干学科在学校中是非常重要的。这三个科目的确在以往的教学体系中占有重要位置，而且有时还会占用其它科目的教学时间。比如，由于教师不足或气候状况不佳，常常要放弃体育和美术课，造成主要科目（语文、数学和英语）的负担增加，尤其是在高中阶段，由于入学的压力而显得更为突出。
最近几年，国家有关部门对中小学体育教育的比例进行了相应的调整，尤其强调了对学校的重视。比如，有些地方加大了高考分数的比重，加强了对学校体育的重视。另外，法律也正在进行之中，它着重指出，根据全国有关法律，学校应确保足够的体育课，并且不能让它们被占用。
另外，有些父母对课外英语课程过于重视，这也可以解释为什么在英语课程中所占的比例偏高。但是，课外训练是一个人自己的决定，不应该被看作是一个制度上的问题。另外，课外的英语培训并不只是为了应对高考，许多人都会通过对国外的文化和资讯的了解来提高自己的外语水平。
此外，英语的学习和传统的文化知识并不矛盾，二者不能相互排斥。英语作为一种全球性的交际手段，对我国和海外的学生将来的发展都有着十分重大的意义。因为知识没有边界，要想掌握世界的最新动态，就必须掌握一定的语言技能。
在今天这个信息**的年代，英语的作用是不容忽视的。有些人也许过分重视废除英语测试，把它看作是一种文化自信，其实这种观点太狭窄了。英语的学习与传统的文化的学习是并存的，在充分的**与**中，我们可以逐步地对其进行适当的调节与优化。最后，在重视英语教学的基础上，加强对我国民族文化的继承与发展。
总的来说，教育部在回复中特别提到了课程比例的合理与平衡，并提示我们，无论是英语还是民族文化，对于提高学生的整体素养与文化自信心，都具有十分重大的意义。要想得到一个客观的结果，就必须要全面的思考，要有足够的资料，要有深度的剖析，不能只凭个人的感觉去判断。
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