犹太”**于**？圣经中，亚伯拉罕的故事——上帝要求你离开本族的土地，在那里，我会成为你的神。
构成了犹太民族的三个要素：一是地理上的以色列这块土地，二是亚伯拉罕的后裔，是犹太民族；三是宗教，上帝之神。
与其他民族不同，犹太人，首先是因为父母是犹太人，是犹太之派的一部分。如果不是生于犹太家庭，可以通过加入（皈依）犹太教成为犹太人，而生在犹太家庭、但不信犹太教，也还是犹太人。通过犹太教门槛，任何人都可以成为犹太人。
2023年前，第一圣殿被毁，犹太人离开这里。其后，罗马人第二次攻陷圣殿，犹太人几乎被毁，可能被异族同化。想象一下，当他的价值观被摧毁了，其遭受的打击是毁灭性的，许多犹太人绝望地想到与耶路撒冷共亡。当时，一位伟大的拉比决定离开这里。他们通过立法允许在特殊的情况下离开，他以防止瘟疫流行的理由，设计离开了耶城，在城外他见到了罗马新的统治者，伟大的凯撒。新的凯撒允其许愿，奥赫曼拉比没要求罗马人将耶路撒冷送给犹太人，而是提出，让我在城外建立一个教育机构，未来，唯一能拯救犹太民族的就是教育，这预示着，教育是一种祷告的方式，是一种神圣的义务。犹太人不靠救世主，靠教育拯救未来。虽然没有犹太国的存在，但通过教育仍有犹太人的存在——有责任感、有同理心、有现实感；过去2023年，无论犹太**落到**，第一件事就是建立教育。卓越的教育如此重要，绝不能让步和妥协。我们确保教育的优先。
教育的核心是什么？48年重建国土。我们必须让人民愿意成为这块土地的一部分，土地、民族、宗教三位一体。军队也是一所重要的大学。服役是每个人的法律义务，教育体系的一部分就是教育人们留在犹太大家庭、家族的一部分。继续相信文化的力量并传播它。教育确保学生热爱这个国家，愿意成为它的一部分。这也是创业的一部分。
创业，血液中拥有创业dna的人与其他人的区别：有信念，有使命感；有核心价值观，对达到的目的有承诺，我们选择企业家，就看他有无足够承诺；有无创造力，有能够决定命运的感觉；有现实感，对文化、政治环境的变化有准确的理解和把握，然后冒有必要的风险。
core代表企业家精神，它也充分体现在犹太人的dna中。四大原则。
举几个例子，教育课程：几年前一个项目，企业家和**，每年出资1.15亿元，发劵邀请犹太学生到以色列学习和生活10天。还有教育之旅项目，去欧洲看大**纪念馆。这就是教育的目的，触目到学生的心灵。最有效的教育是军队，让学生经过3年的生命经历而改变生命。许多学生军队服役结束后，再学一年宗教。他们有丰富的生命经历。
通往教育的路径是心灵。
我母亲曾说，犹太教不是教给你的，是受传染和感染的，最重要的是心灵的感染。
问题：1、如何让新的一代传承犹太精神呢？以色列通过非正式教育来传承，通过合理的关系环节，传播核心价值观。
2、三年的军队教育如何进行？答：我是坦克指挥员。我们学会了许多：军事命令合乎道德的才是合法的；学会负责任，对别的士兵负责，学会倾听和帮助，许多人离开军队后成为了社会工作者；我们学会思考，考虑我们为什么要打仗，这样，公众的政治参与度很高。
3、耶路撒冷与犹太人的关系？答：和平谈判中，耶路撒冷问题不能回避。巴勒斯坦朝拜是面向麦加，犹太人面向耶城。大家都接受现状，不可能再建造一个圣殿，清真寺也不可能拆除。
4、犹太人的开放创新与宗教和民族单一是怎样成为一体的？ 答：纠结是正常的。国家和民族的纠结与创业家如出一辙：创业创新与传统就是这样纠结在一起。
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