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教育孩子下策是讲道理，发脾气是下下策，那么教育的上策是什么？
邻居林姐家传来家庭会议的声音，夫妻二人正在给孩子讲道理，一串一串的大道理脱口而出，然而孩子始终一言不发。夫妻俩都为自己的大道理感动到，心想如此用心地对待孩子，孩子该懂得了吧。
然而讲道理真的能让孩子接受吗？
以我们自己为例，做错了事，长辈们对我们讲道理、说教、马后炮，我们是听不下去的，虽然长辈说的没错，但我们就是接受不了，偏偏会反着来。我们是自己做错了，但我们就是不愿意承认。
我们是如此，孩子也是如此。说教是没有实际意义的，道理是没错，但听不进。
教育孩子的下策是讲道理，通篇大论，有理有据，孩子听不懂，听不下去，生活经验不足也没办法让他们理解。
那么该如何做才是教育的上策呢？
一，因材施教，针对孩子的性格特征进行教育，孩子性子偏刚的，那么就不要硬碰硬；孩子性子偏软的，那么就鼓励引导。
有网络博主分享自己教育的两个孩子，一个妥妥的学霸人设，另一个却是相反的人设，属于来报仇的，同样的父母，同样的教育方式，在老大身上是非常好使；在老二身上是怎么也用不了，哪哪都不行；原因出在哪呢？自己也不清楚，本以为孩子都是像老大一样，那教育起来省心省力，多生几个都不成问题，直到老二出生一切都变了，用在老大身上的招数，在老二这里就是不好使，又得重新学习才能与老二和平相处。
为什么会这样呢？
孩子性格不一样，适用的教育方式也是不一样的，就如老虎和绵羊，是老虎时就得用虎招才能**老虎，用温顺的绵羊方法是完全不行的；同理，是绵羊时，你用**老虎的招数，那么只会把绵羊吓倒，根本达不到目的。
当孩子性格偏柔弱敏感时，我们更多地用柔和的方式对待他们，有些重要的主要帮助他们决定。让孩子按照步骤走，那么就能发展很好。
当孩子性格偏强硬霸道时，我们不能以硬碰硬，要用迂回战术，适当的让孩子尝试自然法则的后果，会摔跤的地劝不动孩子，那么就让孩子跌一跤，痛过了他印象就深的。
因材施教不同的孩子应用不同的方式，那么才能让孩子发挥出他的潜能。如有舞蹈天赋的孩子，你偏要他学语言，那么他也学不好，如你让他学习舞蹈，那么他天赋加努力就很容易爬到峰顶。
二，尊重孩子，让孩子成为孩子自己，但大方向还是要掌握在家长手里，对孩子进行管教，但不逼迫孩子。
卢梭在《爱弥儿》里说到要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。孩子的天性喜欢玩闹，偶尔会做出错误的行为，家长却很擅长贴标签，调皮捣蛋、破坏王、乖巧懂事、笨蛋、聪明等等标签胡乱贴孩子身上。
尊重孩子，孩子的行为并不代表孩子的本质，孩子错误的行为只是做错了而已，改过来就还是原来的孩子。当孩子被贴标签时，那么孩子会无形中往标签的方向走，有心理暗示的作用，特别是负面的标签影响特别大。
尊重孩子，让孩子成为孩子自己像成为的人，但在成长路上还是需要我们**指路引导，并且需要把孩子的大方向抓住了，让孩子沿着路线顺利发展，要管教孩子，教会孩子规则技能，但不逼迫孩子，让孩子顺利的成长成为有力量的人。
三，教孩子解决问题的方法，培养孩子解决问题的能力。
所有的学习中讲道理是无力的方法，只是讲的人感动了，被自己的能言善辩感动了，被自己的道理说服自己了，被自己的滔滔不绝感叹到自己的用心了，但听的人呢？
或许听的人是左耳进，右耳出；亦或许是完全听不懂；还可能是当你在念经，他在自己的思绪中熬夜，根本就得不到半点有益的用处，下次该犯的错还接着犯，丝毫不带偏差的。
但教孩子解决办法就不一样了，孩子学到了解决之道，下次再遇到相同的情况，那么就能很轻松的解决问题。教孩子解决办法是解决问题的根本，授之以鱼不如授之以渔。
给孩子讲道理，帮孩子解决问题，都不如教会孩子解决问题，让孩子去在独自一人时也能轻松解决问题。
从小培养孩子的解决问题能力，是父母赐予孩子的一双翅膀，让孩子能在广阔蓝天里自由翱翔。
四，实践出真知，带孩子多去体验生活的方方面面，让孩子从生活中感悟。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。道理方**得到再多，没有去执行都是浅表的知，并没有真的得到，要真正的得到一项知识技能，那么就得去实践，去运用起来。
带着孩子去体验生活的方方面面，那么让孩子认知世界的有效方法，只有去看过做过体验过，那么孩子才懂得，原来是这样。如城里的孩子不懂得稻谷的生长，而农村里接触的孩子却了如指掌一样，只有去参与过，那么才能真正知道。
现如今很多孩子都只能在学校、补习班、家三个地方跑，与自然的接触也少了，压力大了压抑窒息没法排解，那么可以让孩子去接触自然，去乡间小路奔跑，让孩子也感受到生活美。
可以带孩子去体验祖国山河的壮阔，也可以带孩子去体验不同民族的风土习俗，还可以带孩子感受古老年代生活的步骤，让孩子感受不一样的体验，那么孩子的生命也丰富了起来。
五，榜样效应，带孩子去做，而不是对孩子讲道理，从内心接受并且模仿，好的教育都是在潜移默化中完成的。
卢梭在《爱弥儿》里说过：人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
人类的学习机制是模仿，从出生起模仿学习就开始了，孩子在模仿中学会一切，从**的行为举止中学习习惯和处事，就如西游记中孙悟空初到人间学习身边的一切一样，开始滑稽，后来慢慢熟练，直至精练。
给孩子一个榜样的力量，让孩子从中学习模仿，那么孩子会越来越优秀，离心中榜样也会越来越近，直至成为优秀有担当的人。
孩子的教育就是由行为习惯和交际相处、以及技能学习运用组成，把这三个教好了，那么未来孩子达到的高度是不可估量的。
教育孩子讲道理是下策，发脾气是下下策，那么上策是什么？
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