interactive landscape沉浸式的感官空间设计动物园、植物园作为独特的兼具功能性和开放性的场地，当建筑作为空间媒介被植入时，自然具备了创造沉浸式空间体验（immersive spatial experience) 的条件，即动植物与人之间自然产生的视、听、触、嗅等感官的互动交流，使得人们在空间内不仅能对建筑形式本身产生认知， 更能进一步被其所引导：此时如何定义视线交流（受限 or 开放），室内亦或室外（conditioned space or free to feel）等等，便开始以有机的方式，塑造出带有强烈设计师手法的，具有策略性的空间。
除了通过设计激活空间中的感官交流，流线是另一大主题：你可以选择创造性的引导人们进行节点式的体验（例如寒/热带动植物区）。你也可以制造连续的集中的主题空间（例如为河马打造的教育性湿地保护园）。建筑师的角色在这样的语境下，既用流线引导人群，又作为孵化者，观察着人群如何自发的通过、停留，与动植物交流，形成交互性的空间景观（interactive landscape)。【开题导师】
zoey老师
毕业于华南理工大学景观建筑系，硕士就读于莱斯大学建筑系。现就职于gensler， 参与设计机场，酒店，办公楼，城市设计等项目，擅长跨专业申请，作品集表现，逻辑梳理，熟悉欧美院校本硕申请。【课题目标】
本课题重点在于策略性的创造immersive spatial experience and interactive landscape：希望学生可以从如何创造沉浸式的空间入手，利用和动植物互动时各感官的体验，使得人们在空间内不仅对建筑形式本身产生认知，更能利用好功能本身，创造一个开放灵活的，具有个人特色的策略性的空间。
wildlife observation p**ilion zoo berne【课程安排】
课程时长：12授课课时（授课周期6周）+ 不限时后续答疑服务课程形式：4-8 位学员/ 班，线上进行，每周包含0.5小时lecture，1.5小时 desk critic，第5周进行1小时pin-up。week 1案例分析，场地选择，主题（动物园/植物园）选择。课前任务：选择自己中意的动植物园案例或视觉**。课后作业：选择某一种或多种感官体验，sketch/diagram一个immersive space局部，简短statement。
perth zoo orang - utah exhibit concept© archdailyweek 2初步设计：对之前的课后作业critic，针对每人的设计主题选择，简单生成massing和site的模型。课后作业：针对critic深化massing，思考流线strategy。
enclosure for african apes© haste jell architekturweek 3设计深化：深化massing和设计hypothesis，明确设计重点后，针对性的深化设计。
***网络week 4课前任务：寻找合适的图纸表现风格reference。设计深化：初步图纸构想（quick lecture），增加or断舍离想画的图。
sandibe ok**ango safari lodge by michaelis boyd, botswana© dook photographyweek 51hr digital pin-up, 5 min/人：draft portfolio page layout1hr desk critic：针对个人进度选择star page/drawing。
paris zoological park by bernard tshumi architects © iwan baanweek 6图纸深化：无lecture*，分别进行两次1hr desk critic。
zoo by scau architects, maubeuge, france【案例参考】
penguin pool at the london zoo
yin yang panda house，copenhagen zoo© inexhibit
perth zoo orangutan exhibit© archdaily
paris zoological park by bernard tshumi architects © iwan baan
wildlife observation p**ilion zoo berneby morscher architekten bsa sia sg, bern, switzerlandwiiish惟学空间24/25fall留学申请报名中。
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***详细信息。
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